阳泉所有的大学名单 2025年阳泉有哪些大学名单及排名

一、阳泉所有的大学名单

阳泉共有3所大学，名单为山西工程技术学院、阳泉职业技术学院、阳泉师范高等专科学校，其中山西工程技术学院是经教育部批准建立的全日制普通本科高校，是山西省高校转型发展试点高校。

二、部分阳泉大学简介

1、山西工程技术学院简介

山西工程技术学院始建于1984年，位于中共第一城——山西省阳泉市。建校初名山西矿业学院阳泉煤炭专科班，1986年成立阳泉煤炭专科学校，2001年挂牌太原理工大学阳泉学院，开始招收本科生，2014年5月27日，教育部正式批准建立山西工程技术学院，是一所公办全日制普通本科高校。2016年山西工程技术学院被确定为山西省高校转型发展试点学校之一，成为教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目培育院校。2017年，学院材料科学与工程学科被确定为山西省“1331工程”重点学科建设计划首批支持学科，学院“清泉”高校政治工作育人协同中心是山西省8所高校政治工作协同育人中心建设培育院校，学院和莹玉陶瓷等省内外20多家陶瓷生产厂家，联合成立了科技厅批准的“山西省陶瓷产业技术创新战略联盟”。

目前，山西工程技术学院有矿业工程系、地质与环境工程系、机械电子工程系、信息工程与自动化系、土木与建筑工程系、管理工程系、经济贸易系、社会科学系(思政部)、基础教学部、体育教学部、继续教育部、技能鉴定与工程训练中心、教育信息中心等13个系(部⁄中心)，以及晋东文化研究所、能源经济研究所、藏山文化研究所、经济法研究所等研究机构。学院设有本科专业21个(含专业方向)，在校普通本、专科生11967人。现有教职工554人，专任教师430人，硕士及以上教师占专任教师的75%以上，高级职称教师占专任教师的30%以上。省级优秀教学团队1个，省级教学名师5人，省级“双师型”教学名师3人，省级“双师型”优秀教师13人，省级“131”领军人才工程第二批人选5人，省级学术技术带头人2人。柔性引进中国工程院王一德院士为我校特聘教授，特聘“”马兆远教授为首席专家，并成立“量子调控产业应用研究中心”，为学院整体水的进一步提升奠定了基础。同时，实施“双百工程”，大力培养“双师双能型”教师82人，初步建成一支结构合理、专兼结合的教师队伍。

学院有4个专业被评为省级优势或专业;建成60个校内实验实训室，其中3个山西省高等学校实验教学示范中心、2个山西省虚拟仿真实验教学中心，煤炭深加工与利用实验室、GE智能台实验室、工程力学分析实验室、量子调控产业应用研究中心实验室被批准为阳泉市重点实验室;有60个综合性、专业性较强的校外教学实基地，建立云泉绿色材料实验室、挂牌共享山西省院士专家企业协作中心云泉工作站，与中科曙光、中软国际、阳煤集团等大型企业签订协议，共建专业和实验室，共同培养人才。

学院大力实施科技协同战略、产教融合战略，入选教育部绿色发展基金等项目2项;获得山西省科学技术(自然科学类)二等奖1项;山西省基金项目立项3项;参与山西省煤基低碳、材料科学、能源革命重大专项3项，省级人文社科项目获奖6项，发表论文650多篇，SCI收录23篇，教师出版专著(学校立项)36部。

学院依山而建、错落有致、四季常青、绿树成荫，是一所独具的花园式校园。校园占地面积73.69万方米;校舍建筑面积25.74万方米;教学仪器设备总值达8451.24万元;图书馆馆藏纸质图书73.81万册，配备完善的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。学院建有体育馆、游泳馆、羽乒馆(文艺演出中心)、塑胶操场、篮球场、网球场等体育设施，满足了广大师生运动健身的需求。

学院注重学生素质教育，积极打造校园文化精品。与山西省委党校、省社科联等多家单位共同成立的“清泉”育人协同中心，与考察过的岢岚县宋家沟村签定了政治教育实践基地，坚持以“德育答辩”为开展大学生政治教育，构建德育“2+X”教育体系。以陶芳渊、翟羽、“水果哥”等公益人物为引领，深入开展大学生志愿者活动。加强大学生创新创业教育，成立大学生KAB创业俱乐部，开展SYB、KAB创业教育，重视大学生职业生涯规划和就业指导，本专科学生的就业率达到88%以上，被评为山西省高校毕业生就业工作先进单位。学生在“挑战杯”青年师生科技作品和创业计划大赛、大学生数学建模大赛、大学生广告艺术设计大赛等活动中多次获得国家奖和省级奖。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。建校30多年来，学院在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新等方面为区域经济作出了突出贡献，学院师生谨记“崇德尚能、行知合一”的校训，严守“勤奋、严谨、团结、进取”的校风，坚持提出的“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展制度服务，为改革开放和服务”的指示。”打造“联系区域经济更紧密，体现区域更鲜明，服务区域经济更直接”的办学，学校专门成立了针对雄安新区建设与阳泉转型发展的战略性研究项目团队，为阳泉市以及山西省经济和社会发展提供了强有力的人才、技术和智力支撑。学院先后获得阳泉市“模范单位”、山西省高校文明单位、“山西省五一劳动奖状”等荣誉称号。在党的十九大精神指引下，按照学院第一次党代会确定的“135”总体工作布局，在院党委的坚强领导下，狠抓内涵建设，学院正向着建设以工为主、鲜明的地方应用型本科高校的目标阔步迈进!

2、阳泉职业技术学院简介

阳泉职业技术学院是2002年4月经山西省人民政府批准成立的一所专科层次的高等职业技术学院。原与太原理工大学阳泉学院实行“一个机构两个牌子”的管理模式，后太原理工大学阳泉学院经教育部批准成为普通本科院校，更名为山西工程技术学院。2014年9月，山西省发展和改革委员会批准阳泉职业技术学院新校区建设项目，并开工建设。2015年7月，山西省人民政府批准将阳泉职业技术学院划归阳泉市人民政府管理。

基础设施

阳泉职业技术学院新校区建设项目是山西省2016年重点工程项目和阳泉市十大标志性工程项目。学院坐落在阳泉市漾泉大街9号，交通便利，距阳五高速阳泉东出口不足1000米。项目占地面积479.51亩(319673.33方米)，建筑面积14.1万方米，其中，教学行政用房86424方米，生活区用房面积46797方米，配套用房面积7779方米，并配有现代化的校园网络和多媒体教学系统，总投资7.88亿。

新校区由中国建筑设计研究院总体规划设计，建筑风格独特，功能布局合理，硬件设施各项指标及功能符合高等职业院校的设置标准。

鲜明：中式传统建筑风格与现代简约流畅建筑元素相结合，园林院落式建筑，园中有院，院中有园;台地策略，自东南向西北，由底到高，形成山地建筑的独有。

布局合理：整体建筑物分为六大板块：教学服务区(办公区)、教学区、宿舍区、实训实验区、体育运动区、公共活动区(餐厅、图书馆、学术会堂)。各区域之间通至连廊，台阶相连接，即独立又相互贯通，便于教师学生的工作、學習、生活和运动。

节能环保：新校区采用新型复合一体化砌块外墙，既确保安全又永久性免于维护;坡形屋顶，保证保温隔热效果，避免了几年一次的防水维修;余热回收加空气能供热、制冷、洗浴，在有效利用高科技资源的同时最大限度降低了使用成本。

师资力量

阳泉职业技术学院目前在岗教职工213人，其中专任教师167人，教师队伍中具有研究生以上学历和硕士学位教师15人，大学本科以上学历教师165人，高级讲师71人，“双师型”教师64人。

专业设置

学院本着高起点谋划、化办学的目标，紧紧围绕阳泉市构建多元支撑现代产业体系要求，立足于改造提升传统产业、培育发展新兴产业，结合学院优势，慎重对待学科和专业建设，并作为首要任务来做。

学院共设6个教学系部，目前已备案且今年计划招生的专业共七个。分别是：机电工程系数控技术、机电一体化技术专业，信息技术系计算机应用技术专业，财经管理系会计、电子商务专业，医药护理系护理、药学专业。今年招生专业的人才培养方案、专业建设、教师配置、实训基地建立等相关工作正在积极进行中。

学院围绕阳泉支柱产业、大数据等战略新兴产业，将立足于打造机电一体化、计算机应用技术、医护等品牌专业。

实践基地

阳泉职业技术学院现有可满足各专业实践需求的实验实训室。2016年至今，学院配置了价值800余万元的教学仪器设备。2018年，学院申请的2000万美元的以色列政府贷款已获批并列入2018备选项目，现已进入项目前期准备阶段。贷款资金将全部用于购置教学实训设备，目前项目计划正在实施中，学院将致力打造一流的实实训中心。

目前，学院已建立校外实实训基地5个。学院先后与百度云计算(阳泉)中心、金石易服(北京)科技有限公司、中兴通讯股份有限公司、阳泉市第一人民医院、阳泉市中医医院等企事业单位建立了广泛的联系，签订了校企合作办学协议、附属医院合作办学协议，初步形成了产、教、研融合发展的格局。另学院正在与阳泉市第二人民医院、阳煤集团第三人民医院、阳煤集团华越机械有限公司、山西北方晋东化工有限公司、山西汇丰鑫驰药业有限公司、山西吉祥大药房、阳泉市驿拓电子商务有限公司、山西九庆友诚税务事务所阳泉分所、阳泉铁塔有限公司、阳泉市新农商网络科技有限公司、阳泉中科盈创企业管理咨询有限公司等20多家企业签订教学医院和实实训基地协议并挂牌，以满足现有七个专业实实训。

校企合作

2017年以来，在市委、市政府的大力支持下，学院分别与百度云计算(阳泉)中心、金石易服(北京)科技有限公司、中兴通讯股份有限公司签订了校企战略合作协议，将围绕数据中心运维人才培养进行专业建设、实训基地建设、学生就业等多方面战略合作，联合打造数据中心人才培养基地，使学院在办学方向、专业建设、产教融合和化发展上迈出了实质性步伐，将促进学院产学研融合。学院和阳泉市第一人民医院、阳泉市中医院签订了联合办学和附属医院协议书，一同打造健康产业人才培养基地。学院正在与智游集团(河南智游臻龙教育科技有限公司)等企业协商合作，共同搭建“学徒制试点”台，联合创新“订单式”人才培养模式，积极探索校企协同育人机制。

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