江西名校临川二中学生不满老师严格管理 杀害班主任

　教师节刚过，江西名校临川二中发生高三学生杀害班主任事件。2013年9月14日下午，抚州市委宣传部发布消息称，临川二中高三学生雷某因不满班主任孙某的严格管理，产生积怨，将其杀害致死。

　　争议 学生弑师是报复社会?

　　正方：不是所有的学生弑师都叫“报复社会”

　　针对江西名校临川二中发生高三学生杀害班主任事件，我们应当简单看待。这是一起命案不错，但和每年堆积在公安局案桌上的档案一样，这是等待警方去侦破并抓捕凶手的案子，接下来需要接受考验的是警方对于案件的进展和对外发文的态度。而媒体在这个关键时期不该多做无理揣测，肆意地给案子定性质、扣帽子、树口号，那样只能是误导舆论给社会带来恶劣影响。

　　媒体在大肆宣传“报复社会”心理的时候，等同于是在人为地去打造一些恶魔，而这些被归于枉法的逃命之徒就成了人们忧心忡忡的祸源，这是媒体利用舆论犯罪的事实，不仅侵害了受众感官认知和精神状态，而且在媒体界带动了“突破道德底线、没有良知下限”的不良之风。

　　关于高三学生雷某的杀人动机，抚州市委宣传部的回答是称“因不满班主任孙某的严格管理，产生积怨，将其杀害致死”，这样的说法从某种角度上来说倒也成立，但那也只是说得过去罢了。根据16日的消息，目前这名高三学生在浦东自首，浦东警方通知江西警方。在雷某未交待自己的作案原因前，媒体就不该对真相可妄下定论，若最后证明与事实不符，那只能是徒增笑话。积怨有一个过程，当普通怨恨完成量变到质变的过程，方才会做出严重违背人格之事。而引爆量变到质变过程一定会有个导火索，这个导火索不会是单方面的原因，一定是双方的处理方式互相碰撞的结果。

　反方：高中生“弑师” “畸形教育”的悲哀

　　现如今，师生关系已经失去了衡。学生打老师甚至杀害老师，在几年已不是什么新闻了，但这样的行为，在我国“尊师重教”的传统美德中，简直是犯了大忌。教师是凡人，作为孩子心灵的启蒙者，教师自古是多么值得尊重的职业。我国古代，老师在社会中有相当高的地位。古人所列举的应该受到特别尊崇的对象是“天地君亲师”，老师占有一席。民间“俗以天地君亲师五者合祀，比户皆然”。儒家经典《白虎通义》特别强调：人有三尊，君父师是也。老师被列入与君、父共同受特殊尊敬的行列。教育界的祖师爷孔子，更被尊称为“至圣先师”，即使是天下至尊的皇帝，对他的老师也要顶礼膜拜。

　　但是，随着国民经济不断的发展，人们对道德的认知度，已呈现逐渐下降趋势。出现了系列教育固症，比如学生打老师，就是个教育畸胎。当前，校园暴戾之气日益高涨，有转型社会矛盾相对多发的原因，也有各种影视、网络游戏随处可见的暴力犯罪内容、广大青少年遭受暴力污染的因素。同时，现在的孩子“说不得、摸不得”，各种教育制度对老师的言行加以禁锢。虽然教师也必须把学生当自己的孩子看待，但是，家庭教育对孩子的溺爱，所造成的社会负面问题，又得到了多少重视?可见，这些问题都是其中关键性的原因所在。

　　无论如何，这名老师鲜活的生命就这样悲哀流逝了，足以让人扼腕不已。我们应该从“弑师”的事件中警醒，现在的教育理念更新了，提倡师生等。但是笔者认为，学生入学的第一堂课，应该學習如何尊重老师。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体现，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。只有在相互尊重的基础上，师生等亦师亦友的和谐状况才会出现。古语云：国之将兴，尊师而重傅。只有尊师重教，成为社会的主流价值观。也许，老师和学生之间，才会实现真正的“和共处”。

　　反思：学生弑师是功利主义酿下的教育苦果

　　对于一个极端个案来讲，过度解读或许毫无意义。但是在雷某行凶的大环境下，我们无法忽视以下事实：该校是应试名校，学校特别高压，经常考试，按成绩名次排位置。在这样一个批量生产“应试产品”的学校，这位老师不过是充当了替罪羊，成了显性的施害者和受害者罢了。可反过来讲，雷某又何尝不是受害者?

　　警方还没破案，雷某的犯罪心理我们还无从知晓。但新闻中这样一个细节却令人深省：案发当天，雷某曾到该校分管德育的副校长办公室反映他和班主任之间的矛盾，遗憾的是，副校长只对雷某进行了简单的说服教育，并没有听取他内心的真实声音。退一步讲，如果该副校长能够抓住雷某找其反映的机会，对这一事件进行全面而深入的了解，悲剧或许会在这里会得到遏止。只可惜仅有说服而没有倾听的对话，把这一深刻矛盾简单化处理了。

　　当教育功利化与高压化剥脱了一个学生的品性，而教育者又不能从明显的个案中寻得解救之方，这样的教育方式，不出事是偶然，出事才是必然。痛心之余，我们仍需反省：我们的教育到底要塑造怎样的学生?而束缚在应试模式下的学生群体，他们的内心又该得到怎样的倾听?如果这些不引起足够的重视，那么，教育酿下的苦果，必定会以不同的面目施加在每一个人身上。

　　这个极端的个案，正以“史无前例”的残忍敲打着公众内心。我们无法想象，日里被循循善诱的学生，在那一刻竟狠毒得如此彻底。我们更无法想象，到底是什么深仇大恨触发了隐藏在雷某内心的人性之恶，但有一点却是肯定的：他的这一行为已经反证了当下教育的无比失败。