名师解读2019年浙江高考考试说明大纲(三)

生成，避免纸上谈兵，真正体现“做”与“不做”的区别。

　　1.查漏补缺，重点突破。认真研读考试说明，寻找一轮复中的漏洞和不足。区别对待不同的知识考点，有必要对此Ⅱ级考点中的弱项集中梳理，精选精做，特别是有思路但不能完整做出的问题是有效突破的最佳载体。

2.搭建知识网络，熟练运用模型。在一轮分析的基础上，用联系的观点将各主干知识点搭建成网状结构，总结出解决问题所用的一些基本思路和典型方法，直到能快速地将复杂的实际问题拆解成多个简单的物理模型。

3.重视审题能力的培养、重视实验的复、重视分析规范和解题规范。

孔晓岚（宁波中学高三物理备课组长）

化 学

　　加强知识联系 重视信息处理

按《考试说明》，“考试范围和内容”做了一定调整，考试范围涵盖浙江省普通高中化学学科必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”，删除旧的选修模块“有机化学基础”和“实验化学”两个模块。

“参考试卷及答案”的化学试题变化较大，7道选择题换了5道，4道大题换了2道。样卷结构和试题难度保持相对稳定，试题设计既突出化学主干知识的考查，又表现在常规题中见新意，注重化学学科的把握。

　　1.紧扣《学科指导意见》和《考试说明》，重视样卷信息。应高考之“源于教材而高于教材”，应以教材为落脚点，全面系统掌握课本知识的基础上，加强知识间的联系。

2.立足基础，元素化合物、有机化合物的复从点到线到面，并多注意运用化学反应原理来指导我们的复，使之形成相应的知识体系。

3.重视信息处理，提升我们的综合解题能力；重视化学实验和化学用语练。

李闻霞（宁波中学高三化学备课组长）

　生 物

　　精读教材 重视实验复

今年的理综生物考试说明与去年比较在考试范围上有较大的变动。

理综生物考试范围为必修1、2、3模块的内容，删除了选修3模块；另外还有几处变动：1－4（1）细胞增殖的周期性改为细胞周期；3－2（6）脊椎动物的体液调节改为高等动物的内分泌系统与体液调节。增加了2－6遗传与人类健康中遗传病与人类未来这个知识点。

　　1.精读教材，根据考试说明进行教材的基本概念、核心内容、主干知识的复，把握知识的内在联系，形成知识网络。

2.重视实验复知识，掌握考试说明中所列的书本实验，提高实验探究、设计、分析能力，并能对实验结果和现象进行分析、解释和处理。

3.注重解题规范完整，用准确科学的名词术语答题。

王科慧（宁波中学高三