初三第一学期班主任工作计划

初三第一学期班主任工作计划
　　
　　九年级是关键的一年，为了让学生能够考上理想的高中，本学期我将不遗余力的做好我的本职工作，不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。
　　
　　一、工作目标
　　
　　1、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高學習成绩打下坚实的基础。
　　
　　2、全面了解学生，努力帮助学生克服學習和生活上的困难，学会學習，提高學習效率。
　　
　　3、积极调动学生學習的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的學習风气，全面提高学生的素质。
　　
　　4、协调各科學習安排，衡各科发展，帮助学生全面提高成绩。
　　
　　5、使得每位学生的心理都能健康发展，以常心去对待生活中的人和事。
　　
　　二、工作要点
　　
　　（一）加强班风建设
　　
　　1、加强教育，提高觉悟水准。是行动的先驱。为提高学生的素质应对毕业班學習，对学生的教育主要从以下几个方面进行：
　　
　　理想教育-----确定學習的具体目标，人生的大目标。
　　
　　态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过學習我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的學習的主动性与积极性）。
　　
　　典型教育-----向好学生學習，向第一看齐
　　
　　信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
　　
　　2、加强规范训练，即让学生养成：
　　
　　（1）一丝不苟的學習态度。教育学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
　　
　　（2）一滴不漏的學習要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
　　
　　（3）始终如一的學習惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。
　　
　　3、安排班级活动
　　
　　根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。
　　
　　4、营造向上氛围
　　
　　（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字等。
　　
　　（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。（班主任工作计划 www.creditsailing.com）培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
　　
　　5、指导培养干部
　　
　　（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。
　　
　　（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确分配到人。
　　
　　（3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。
　　
　　6、养成良好惯
　　
　　（1）班级每周制定學習目标，作为学生完成任务的底线。
　　
　　（2）结合月考，指导学生确立月奋斗目标，并制定學習计划。
　　
　　（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。
　　
　　（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的學習情况；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好學習惯。
　　
　　（二）营造备考氛围
　　
　　1、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。
　　
　　2、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态。
　　
　　（三）确保四项重点
　　
　　1、加强班级管理，
　　
　　班主任和课任教师统一，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。同时，开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。
　　
　　2、协助各课任教师做好班级及学生工作。
　　
　　班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立學習小组，开展一帮一活动，促进班级整体水的提高，让学生“合作”中學習，在“竞争”中提高。
　　
　　3、重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流學習体会，带动全班共同进步；指导學習困难生，多与之谈话，研究學習方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
　　
　　4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。
　　
　　结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生工作。
　　
　　作为班主任，自己更要继续认真學習新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。