高校教师三严三实学习心得体会范文汇总篇

更新：2023-09-14 10:50:22 高考升学网

　高校教师“三严三实”學習心得体会范文

　　当前,高等教育进入深化改革、转型发展的关键时期,山农大也处于前有标兵、后有追兵的爬坡发展关键阶段。中央决定开展“三严三实”专题教育,为学校改革发展提供了重要契机。我们将认真贯彻落实中央和省委部署要求,紧密结合学校实际,以严的作风、实的措施开展好专题教育,进一步弘扬优良传统,凝聚“严”、“实”共识,努力建设人民满意的高水大学,更好地履行立德树人使命、服务经济社会发展。

　　一、坚持以上率下,建设强有力的领导集体。我们将突出问题导向,坚持以上率下,从学校党委做起,党委书记带头,敢树标杆、争做表率。一是带头讲好党课。从党委书记开始,党委一班人带头讲党课,深入调研,查准问题,自己撰稿。党委书记在全校范围内率先讲,党委班子成员在分管部门和学院讲。二是带头學習研讨。3个专题研讨由党委班子成员分头准备、轮流发言、相互启发、形成共识。中心组學習扩大到各单位主要负责人和教授委员会主任。三是带头查摆剖析。按照“两对照大学高考系”的要求,深入查摆问题,充分谈心谈话,深刻进行剖析,认真开展批评和自我批评,把“不严不实”问题找准找实找具体。四是带头抓实整改。坚持即知即改、立行立改,问题和实际问题一起改。健全完善党委议事规则,完善党委班子联系点和联系人制度,深化拓展领导干部兼任学生班主任制度。

　　二、坚持从严要求,打造符合“三严三实”要求的骨干队伍。我们将围绕建设“忠诚、干净、担当”的干部队伍,进一步加强干部教育管理,使“三严三实”内化于心、外化于形。一是从严组织专题學習研讨。在从严抓好个人自学的同时,开展互动式研讨,让学不好的张不开口,让学不深的说不出口,督促引导干部学深悟透“三严三实”丰富内涵。二是从严改进干部作风。改进干部考核办法,落实中层班子和干部目标责任制,深化双向约谈和庸政懒政的诫勉谈话,引导干部勇于担当、敢于负责。三是从严落实监督措施。完善“三三”式党风廉政建设模式,坚持审计常态化、全覆盖,用制度管权管事管人。

　　高校肩负着培养建设者和接班人的重要使命。当前,有的教师热衷于跑项目、搞课题、做生意;有的教师学风不正,功利化倾向明显;个别教师在课堂上宣泄负面情绪,忘记教书育人职责。这些问题,对学校风气和学生培养都造成了不好的影响。我们将通过抓骨干队伍,强化政治引领,弘扬师德师风,严明底线要求,把“三严三实”要求直接传递给教师,以领导干部践行“三严三实”的行动影响到学生,促进形成优良校风。

　　三、坚持有机融合,加快人民满意的高水大学建设。我们将把开展专题教育作为解决办学治校深层问题的重要机遇,努力在事业发展上取得实效。一是从严从实谋划学校发展。围绕“办什么样的大学”和“培养什么样的人”,着力完善校院两级管理体制改革,深化面向未来和社会需求的人才培养模式改革,探索产学研深度融合的科技创新体制机制改革,以改革促发展。二是从严从实推进措施落地。主动融入学校深化改革和重点任务,精心设计好“任务书”、“时间表”和“路线图”,强化学院班子任期目标责任制,列出问题清单、整改措施清单、工作推进清单,把工作逐件抓紧,任务逐项落实。三是从严从实建章立制。以大学章程,完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的现代大学组织架构,建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,强化立规执纪,将严的传统延续、实的作风巩固,推动践行“三严三实”要求常态化长效化。

　　高校教师“三严三实”學習心得体会

　　党的十八大、十八届三中全会对高等教育改革发展做出重大部署，高校领导干部就是要把“严”的精神、“实”的作风自觉贯彻到实现这个重大任务上来。

　　对接高校发展的最高标准——办成人民满意的大学。虽然每所高校的办学理念和发展目标各有特点，但共同的衡量标准为社会是否认可、人民是否满意。高校领导干部应该以此为最高追求，按照“严”和“实”的要求做好工作，始终强化这个“心劲”。高校领导干部具有很好的学识，很多是从教师队伍中脱颖而出，对教育事业满腔热忱，工作尽心尽力，严以律己。但严格对照“三严三实”，对接办好人民满意大学的标准，一些人还存在差距。要自觉践行“三严三实”，努力成为家和管理专家。要增强法治思维，严守大学章程，履行依法治校责任;要增强贯彻民主集中制的自觉性，严格贯彻好党委领导下的校长负责制;要实事求是，遵循高等教育规律，深研分管工作，成为行家里手;要敢于担当负责，靠前指挥，团结带动干部教师真抓实干。

　　对接高校发展的根本任务——立德树人。高校领导干部要担负起培养合格建设者和可靠接班人的历史使命，把立德树人作为根本任务，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、话语权，着力培育和践行。要把“严以修身”作为立身之本，立业之基，成为价值标尺和行为指南，率先垂范，以廉洁自律树形象，以求真务实赢声望，营造“崇尚知识、崇尚学术、崇尚真理、崇尚美德”的氛围，提升育人效果。古今知名教育家都注重通过高尚的道德情操和人格魅力来影响学生。要为师生“立标打样”，自觉加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，净化心灵世界，在上走进师生，在感情上贴师生，在行动上真心服务师生，构建全员全程全面育人格局，推动教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人氛围的形成。

　　对接高校发展的重点工作——内涵式发展。高校领导干部要按照“谋事要实、创业要实”的要求，激发创业创新动力，善谋实干，在学科建设、专业建设、科学研究、人才培养等重点工作上推出切实可行的举措。要从一点一滴着眼，追求严谨，力戒松散，更加务实，防止浮躁，主动作为，谋划好内涵建设工作，谋划好教学科研管理机制的完善。要客观审视学科专业建设和科学研究工作与经济社会发展的契合度，找准自身的优势和不足，不断调整工作谋划不实的问题。教学工作要始终围绕创新型人才培养，推进学生成长成才;科研工作要倡导踏实研究和锐意探索之风，摒弃功利之心。重点对照工作中对自身要求不严、作风不实的问题，发挥示范作用，改善工作成效。