渤海船舶职业学院的建筑钢结构工程技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业录取分数线数据，包含三年渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业分数线是多少分

最新据2023年渤海船舶职业学院招生办官方公布的建筑钢结构工程技术专业录取数据，我们可以知道渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业录取分数线如下：

1、在辽宁省份2021年的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业物理专业分数线是249分，对应的最低录取位次在101401名；

2、在辽宁省份2020年的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业理科专业分数线是249分，对应的最低录取位次在126681名；

3、在吉林省份2021年的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业理科专业分数线是211分，对应的最低录取位次在66786名；

4、在吉林省份2019年的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业理科专业分数线是328分，对应的最低录取位次在64441名；

5、在河南省份2019年的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业理科专业分数线是200分，对应的最低录取位次在403223名；

6、在广西省份2021年的渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业理科专业分数线是278分，对应的最低录取位次在178466名；

二、渤海船舶职业学院建筑钢结构工程技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	建筑钢结构工程技术专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	249	101401
2	(语种不限)建筑钢结构工程技术专业	2020	辽宁	理科	-	249	126681
3	建筑钢结构工程技术专业	2019	辽宁	理科	-	169	125856
4	建筑钢结构工程技术专业	2021	吉林	理科	-	211	66786
5	建筑钢结构工程技术专业	2019	吉林	理科	-	328	64441
6	(4800元/年)建筑钢结构工程技术专业	2021	河南	理科	-	202	458390
7	建筑钢结构工程技术专业	2019	河南	理科	-	200	403223
8	(理工类，3年，4800元/年)建筑钢结构工程技术专业	2021	广西	理科	-	278	178466
9	建筑钢结构工程技术专业	2019	广西	理科	-	-	-
10	(语种:不限)建筑钢结构工程技术专业	2021	贵州	理科	-	-	-

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三、渤海船舶职业学院师资和院系介绍

学院前身为创建于1956年的渤海船舶工业学校，先后隶属于原第一、第三、第六机械工业部和中国船舶工业总公司，主要为国家船舶工业和军工产业培养专业技术人才。2001年经辽宁省人民政府批准，渤海船舶工业学校与葫芦岛电视大学、葫芦岛市师范学校合并设立渤海船舶职业学院。2004年，被教育部评为全国高职高专人才培养水“优秀”等级院校。2014年，被教育部、财政部确定为“国家示范性骨干高职院校”。2017年，被中央军委、教育部批准为士官定向培养院校，同年被省教育厅、财政厅确定为辽宁省“双高计划”立项建设学校。2019年，学院船舶工程技术专业群入选“高水高职学校和专业建设计划”（国家“双高”计划）。学院校园占地728亩，建筑面积22万方米。固定资产总值11.1亿元，教学仪器设备总值1.79亿元。现有全日制在校生10822人。学院毕业生就业率连续五年超过98%，企业满意率连年达到95%以上。学院现有教职工600人，其中专任教师479人。有正高级职称73人，副高级职称222人。有博士8人（博士在读4人），硕士269人。省级教学名师8人，省级优秀教学团队5个，省级专业带头人5人。辽宁省新世纪百千万人才工程百人层次1人、千人层次4人、万人层次18人。学院建有院士工作站、大师技能工作站和材料专家工作站。学院开设了51个专业及专业方向。拥有辽宁省示范专业3个、品牌专业7个，全国机械行业专业2个。与船舶制造相关的5个军工专业群均属国家重点支持的产业集群范围。拥有国家精品课1门，辽宁省精品课10门。拥有4个国家级实训基地，4个省级（行业）研究培训基地，5个校内生产性实训基地、4个工程技术中心、141个实训室，以及11个校外教学型实训基地。长期以来，学院坚持立足船舶、面向军工、服务社会的办学定位，为国家输送了6万余名合格毕业生。先后荣获全国模范职工之家、辽宁省五一劳动奖状、辽宁省毕业生就业工作先进集体、辽宁省政治工作先进单位、辽宁省安校园、辽宁省十一五教育科学先进集体等30多个荣誉称号。学院被中国机械工业教育协会评为“全国机械行业骨干职业院校”和“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”。