沈阳工学院的机器人工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的沈阳工学院机器人工程专业录取分数线数据，包含三年沈阳工学院机器人工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、沈阳工学院机器人工程专业分数线是多少分

最新据2023年沈阳工学院招生办官方公布的机器人工程专业录取数据，我们可以知道沈阳工学院机器人工程专业录取分数线如下：

1、在天津省份2021年的沈阳工学院机器人工程专业综合专业分数线是446分，对应的最低录取位次在44058名；

2、在河北省份2020年的沈阳工学院机器人工程专业理科专业分数线是447分，对应的最低录取位次在163152名；

3、在山西省份2020年的沈阳工学院机器人工程专业理科专业分数线是370分，对应的最低录取位次在49804名；

4、在辽宁省份2019年的沈阳工学院机器人工程专业理科专业分数线是421分，对应的最低录取位次在79848名；

5、在吉林省份2019年的沈阳工学院机器人工程专业理科专业分数线是372分，对应的最低录取位次在57106名；

6、在安徽省份2021年的沈阳工学院机器人工程专业理科专业分数线是424分，对应的最低录取位次在149865名；

二、沈阳工学院机器人工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(校本部)(语种不限)机器人工程专业	2021	天津	综合	物	446	44058
2	机器人工程专业	2020	天津	综合	物	433	47377
3	机器人工程专业	2019	天津	理科	-	389	31629
4	(语种:不限)(口试:否)(校本部)机器人工程专业	2022	天津	综合	物	-	-
5	机器人工程专业	2022	河北	物理	物理+不限	444	159559
6	机器人工程专业	2021	河北	物理	物理+不限	425	154215
7	机器人工程专业	2020	河北	理科	-	447	163152
8	机器人工程专业	2019	河北	理科	-	435	148680
9	机器人工程专业	2021	山西	理科	-	343	37884
10	机器人工程专业	2020	山西	理科	-	370	49804
11	机器人工程专业	2019	山西	理科	-	352	58498
12	机器人工程专业	2022	山西	理科	-	-	-
13	(校本部)机器人工程专业	2022	内蒙古	理科	-	325	58172
14	(办学地点校本部)(收费标准26000元/年)(学制四年)机器人工程专业	2021	内蒙古	理科	-	311	55770
15	(办学地点校本部)(收费标准26000元/年)(学制四年)机器人工程专业	2020	内蒙古	理科	-	332	57173
16	(办学地点：校本部)机器人工程专业	2019	内蒙古	理科	-	347	57681
17	机器人工程专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	406	88439
18	机器人工程专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	377	85758
19	(语种不限)机器人工程专业	2020	辽宁	理科	-	410	81987
20	机器人工程专业	2019	辽宁	理科	-	421	79848
21	机器人工程专业	2021	吉林	理科	-	330	53519
22	机器人工程专业	2020	吉林	理科	-	351	59050
23	机器人工程专业	2019	吉林	理科	-	372	57106
24	机器人工程专业	2022	吉林	理科	-	363	55010
25	机器人工程专业	2021	黑龙江	理科	-	315	71604
26	机器人工程专业	2020	黑龙江	理科	-	355	73845
27	机器人工程专业	2019	黑龙江	理科	-	378	70416
28	机器人工程专业	2022	黑龙江	理科	-	-	-
29	机器人工程专业	2021	江苏	物理	物理+不限	427	146210
30	机器人工程专业	2020	江苏	理科	-	316	146330
31	机器人工程专业	2019	江苏	理科	-	310	143861
32	机器人工程专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
33	机器人工程专业	2020	浙江	综合	物	-	-
34	机器人工程专业	2020	浙江	综合	物	495	160025
35	机器人工程专业	2020	浙江	综合	物	-	-
36	机器人工程专业	2019	浙江	综合	不限	-	-
37	机器人工程专业	2019	浙江	综合	不限	518	136402
38	(26000元/年)机器人工程专业	2021	安徽	理科	-	424	149865
39	(26000元/年)机器人工程专业	2020	安徽	理科	-	439	150581
40	机器人工程专业	2019	安徽	理科	-	438	139127
41	(26000元/年)机器人工程专业	2022	安徽	理科	-	-	-
42	(26000元/年)机器人工程专业	2021	河南	理科	-	416	274530
43	(26000元/年)机器人工程专业	2020	河南	理科	-	428	273118
44	机器人工程专业	2019	河南	理科	-	395	266754
45	(26000元/年)机器人工程专业	2022	河南	理科	-	-	-
46	机器人工程专业	2021	湖南	物理	物理+不限	461	117545
47	机器人工程专业	2021	四川	理科	-	432	174563
48	机器人工程专业	2020	四川	理科	-	445	169116
49	机器人工程专业	2019	四川	理科	-	463	163239
50	机器人工程专业	2022	四川	理科	-	430	181577
51	(语种:不限)机器人工程专业	2021	贵州	理科	-	368	127393
52	(语种不限)机器人工程专业	2020	贵州	理科	-	385	129241
53	机器人工程专业	2020	云南	理科	-	443	89979
54	机器人工程专业	2019	云南	理科	-	415	101215
55	机器人工程专业	2021	陕西	理科	-	-	-
56	机器人工程专业	2020	陕西	理科	-	368	119098
57	机器人工程专业	2022	陕西	理科	-	355	124722
58	机器人工程专业	2020	甘肃	理科	-	382	78176
59	机器人工程专业	2019	甘肃	理科	-	385	86005
60	机器人工程专业	2021	新疆	理科	-	303	35076
61	机器人工程专业	2020	新疆	理科	-	324	35557
62	机器人工程专业	2019	新疆	理科	-	342	35577
63	机器人工程专业	2022	新疆	理科	-	-	-

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三、沈阳工学院师资和院系介绍

沈阳工学院是经国家教育部批准设立的一所普通本科高等学校，创建于1999年。学校位于沈阳、抚顺两个特大工业型城市区域交界处，地处辽宁省和东北亚中心地带的“沈抚改革创新示范区”，校园北依浑河，交通便利、环境优雅、景色宜人。占地面积1680亩，建筑面积46万方米。现有全日制本专科生和留学生19036人。设有13个教学单位，在48个本科专业和11个专科专业招生。学校落实立德树人根本任务，把“建设最好的应用型大学”作为发展目标，坚持“以人为本、学以致用”的办学理念和“依法治校、专家治学、全员育人、发展”的治校方略，大力弘扬“追求卓越、互助利他”学校精神；学校以学生发展为中心，实施“协同育人、工学交替、理实融合、学用一体”的育人模式，构建了满足学生就业、继续學習、个性化发展的多样性需求的人才培养体系，致力于培养适应地方经济社会发展需要的，工作在生产、建设、管理、服务一线“懂专业、技能强、能合作、善做事”的具有一定创新精神的高素质应用型人才。建校以来，已为国家输送了5万余名毕业生。学校大力倡导“以贡献者为纲”的文化理念，实施人才强校战略，形成了一支适应我校高素质应用型人才培养目标要求的“双师双能型”教师队伍。学校自有专任教师701人，其中具有高级职称280人，“双师双能型”教师304人。拥有省级教学团队7个，享受国务院特殊津贴专家7人，全国优秀教师1人，国家级创新创业导师1人；辽宁省优秀专家3人，省级教学名师10人，省级优秀教师1人，省级专业带头人3人，“辽宁省百千万人才工程”人才29人。学校满足应用型人才培养需要，大力加强教学条件建设，建成了适应专业群发展的15个实验中心、130个实验室，其中，省级各类实验示范中心8个；教学科研仪器设备总值约1.72亿元；图书馆建筑面积2.71万方米，馆藏纸质图书161.22万册，电子图书141万册；构建了统一身份认证,多台集成的智慧校园台。学校通过“五位一体”模式和“六共”机制，密切校企合作，建立深度合作校外实践基地176家，其中13家被评为省级校外实践基地。学校十分重视科技创新能力建设，到目前为止，拥有国家级重点实验室1个，省科技厅批准的重点实验室2个，校级科研院所13个。学校树立了教学工作中心地位，注重专业建设，自2013年辽宁省教育厅组织开展本科专业综合评价工作以来，学校共有30个专业接受评价，其中23个专业在新建本科院校中排名第一；现有国家级专业改革项目2个、国家级“新工科”项目2个，“新农科”项目1个；积极推进专业建设“双万”计划，现有国家级一流专业建设点2个、省级一流示范专业8个、省级优势专业10个，省级精品课程3门、一流课程33门，获得省级教学成果一等奖5项、二等奖5项、三等奖17项。学校致力于打造完善的服务学生发展的工作体系，注重做好大类专业分流与转专业指导、学业指导、跨校选课服务、