2025沈阳工业大学录取通知书发放时间及开学时间和新生入学指南军训须知

2015沈阳工业大学录取通知书发放时间及开学时间和新生入学指南军训须知

沈阳工业大学坐落在中国东北地区现代化的中心城市沈阳市，是一所以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、哲等七大学科门类的多科性教学研究型大学。学校始建于1949年，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，原为国家机械工业部所属院校，1998年起由中央和地方共建、以辽宁省管理为主。

学校由位于辽宁省沈阳市的中央校区、兴顺校区、国家大学科技园和位于辽宁省辽阳市的宏伟校区等四个校区组成。中央校区（主校区）位于装备制造业聚集的国家级经济技术开发区。校园内碧波荡漾，草木葱茏，精致典雅，如诗如画，是陶冶情操和读书治学的理想之所。

学校总占地面积159.6万方米，总建筑面积61.2万方米，设有17个学院、2个教学部和1个工程实践中心，共设42个本科专业、18个专科专业。学校现有普通本科生14573人，高职专科生1291人，各类研究生2306人。沈阳工业大学工程学院（独立学院）有学生3923人。

学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权。49个学科和学科领域具有硕士学位授予权，1个一级学科和10个二级学科具有博士学位授予权，建有电气工程、材料科学与工程博士后科研流动站，是工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养单位。有国家重点学科1个、省重点一级学科4个、省重点二级学科16个。建有国家稀土永磁电机工程技术研究中心，辽宁省风力发电技术工程研究中心、高电压强电流与新型电机重点实验室、复杂曲面数控制造技术重点实验室、镁合金及其成型技术等省级重点实验室、省高校人文社会科学重点研究基地等15个国家和部省级科研基地。

学校师资力量雄厚，名师云集。现有教职工2649人。教师1113人，其中院士3人、博士生导师37人、中青年学科带头人25人、教授、副教授469人，具有硕士和博士学位的教师占教师总数的69％，具有博士学位教师占教师总数的21％。教师队伍中有全国优秀教师和劳动模范、国家科技进步奖获得者、全国专业学会理事长、全国优秀留学回国人员、国家和省级优秀科技专家、国务院政府特殊津贴获得者、国家和省部级百千万人才工程第一层次人选、教育部高等学校教学指导委员会委员、省部级优秀人才、学科拔尖人才、教学名师和优秀创新团队等一大批优秀人才队伍，学校还聘请了一批国内外知名的专家、学者作为兼职教师。

学校把教学工作作为学校的中心工作，将教学质量视为学校的生命线。“十五”以来，我校建设了17门省级精品课程、24门校级精品课程、29门校级优秀课程；建设了3个辽宁省示范性本科专业、3个辽宁省示范性实验教学中心、1个辽宁省装备制造业紧缺人才培养基地；我校共立项研究教学改革课题377项，其中国家级教改课题3项、省级以上教改课题29项，获得辽宁省教学改革成果奖23项。我校多次在省内高校基础课全省统考中连续稳定高居榜首。我校学生在国家和省、市举行的各种科技文体赛事中均取得好成绩，名列省内高校前列。在大学生机械创新设计竞赛、电子设计竞赛、数学建模竞赛、大学生广告艺术大赛中均取得全国一等奖的好成绩，并获全国高校“外研社杯”英语辩论大赛全国第三名、全国“挑战杯”竞赛银奖、李宁杯全国大学生五人制足球赛冠军等。

“十五”以来，学校共承担国家“863”计划、“973”计划、“十五”攻关、自然科学基金、社科基金等国家级计划项目98项，省部级等计划项目740项，企事业单位委托项目1389项，完成了一批获得社会认同的具有较高水和较大应用价值的科学技术成果，共取得鉴定成果、国家专利462项，获得国家科技进步二等奖2项，省部级以上科学技术三大奖励96项。2007年科研经费到款1.5亿元。

学校面向世界，开放办学，与日本、德国、英国、芬兰、俄罗斯、澳大利亚、韩国等国家的30所院校建立了长期稳定的校际合作关系。从1985年开始招收外国留学生，从1999年开始与英国鲁顿大学、澳大利亚格里菲斯大学、美国班尼迪克大学、荷兰阿姆斯特丹商学院在本科、研究生层次开展国际合作办学，已经形成700多名学生的培养规模，积累了丰富的办学经验。

办学六十年来，学校形成了以装备制造业相关学科专业为主，电气、材料、机械、仪器仪表等学科相互融合，工、理、经、管、文、法、哲等学科专业相互支撑的学科与专业。在办学层次上以本科教育为主体，积极发展研究生教育，努力拓展国际合作教育。以服务地方区域经济建设为主，积极辐射全国装备制造业和其他行业领域。经过多年的积累与沉淀，形成了作风朴实、基础宽厚、工程应用能力和岗位适应能力强的人才培养。建校六十年来，学校培养了11万名高级工程技术和管理人才，为国家做出了重要贡献。

如今，完成了校园换建的沈阳工业大学传承历史，放眼未来，肩负历史责任，秉承“自强，笃行”的校训和“求真务实、不断进取”的精神，迈上了稳步发展的新旅程，正朝着把学校建成一所高水多科性教学研究型大学的目标大步前进。