幼儿园小班区角活动教案范文（三篇）

幼儿园小班区角活动教案范文一

娃娃喂食

游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动准备：

娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》

3、动手区。

老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班区角活动教案范文二

【活动设计】

小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我學習，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。

【活动目标】

1、根据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进行观察比较，能正确对图片进行分类。

2、學習粘贴、制作技巧，发展想象力，体验成功乐趣。

3、通过玩娃娃家的游戏，學習友好交往技能，发展合作沟通能力。

4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展幼儿嗅觉能力。

5、利用图书响板加深对文学作品的理解，体验阅读乐趣。

【活动重点】學習粘贴、制作技巧;能区分酒、香水、醋的气味的不同。

【活动难点】利用图书响板加深对文学作品的理解。

【活动准备】

1、精神准备：幼儿有认识水果、蔬菜的相关经验，已掌握初步的阅读方法。

2、物质准备：区牌、区卡、音乐

分一分(益智区)：各种水果蔬菜图片、挂着苹果及胡萝卜的篮子;

做一做(美工区)：剪好的花瓣、绿叶、画好的花叶柄、车轮、纸盒;

玩一玩(娃娃家)：娃娃、各种厨具、食物图片。

闻一闻(科学区)：装有各种液体棉球的小瓶，有酒精、醋、香水;

演一演(语言区)：图书、响板。

【活动过程】

一、创设情境，激发兴趣。

小朋友们，你们喜欢区角活动吗?今天就让我们一起走进区角乐园，一起动手动脑，快乐游戏吧!

今天，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。

二、参观學習，了解各区。

1、分一分(益智区)：一起看看这里为我们准备了什么?这里来了好多蔬菜宝宝和水果宝宝，他们在一起玩的好开心，现在他们想回家，可是都找不到自己的家了，小朋友们最热心了，大家帮他们找到家好吗?贴着苹果的是水果宝宝的家，贴着胡萝卜的是蔬菜宝宝的家。谁愿意来试一试?请幼儿示范。

2、做一做(美工区)：孩子们看，这里有许多粘贴材料，这是什么?(花瓣)这是什么?(绿叶)这是什么?(车轮)这是什么?(牙膏盒)今天我们就用这些材料粘粘贴贴变变变。猜猜老师都能变出什么?出示做好的样品：花朵、汽车。美丽的春天来了，让我们坐着汽车去旅游，欣赏美丽的风景好吗?

3、玩一玩：小朋友们，娃娃家到了，这是我们自己的家。这里为大家准备了锅碗瓢盆等厨具和可爱的小宝宝，小朋友们可以在这里当爸爸妈妈，每两个小朋友一组，做饭前说一说自己做的是什么饭，做好以后要请家人品尝。

4、闻一闻(科学区)：现在我们到了一个新区，这里来了好多的瓶宝宝，仔细闻闻它是什么味道的，然后为它贴上标签好吗?

5、演一演(语言区)：现在我们到了语言区，在这里有许多好看的图书，小朋友们可以尽情地读，尽情地演。我为大家请来了响板，大家可以边说边打板。想不想听老师表演一下?师示范。

三、自由选区，做好入区记录。

小朋友们，刚才我们对“区角乐园”中好玩的东西有了一些了解，有的小朋友已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开始行动吧!

四、幼儿活动，教师指导。

幼儿自选区牌入区活动。

教师巡回指导，重点指导科学区和美工区。

五、师幼互评，教师小结

分一分：重点说一说是怎么分的，心里是怎么想的。

做一做：粘的是什么，给予适当的表扬。

闻一闻：引导幼儿回顾是怎么帮瓶妈妈找到瓶宝宝的，巩固对闻气味方法的掌握。

演一演：引导幼儿说说今天读了什么儿歌，集体表演。

教师小结：小朋友们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发现有的小朋友特别有爱心，主动帮助别人，他们就是爱心小天使。如果我们每个人都伸出爱心之手，这个世界就会少了许多困难，多了许多欢乐。让我们都来做爱心天使好吗?下课到老师这里来领取徽章。

六、活动结束，收拾材料

孩子们，我们在区角乐园玩得开心吗?现在就让我们把作品放到站台上，把材料整理好，一起动手吧!

【活动延伸】

1、幼儿到科学区继续尝试闻味贴签。

2、到益智区继续练区分水果蔬菜。

幼儿园小班区角活动教案范文三

活动目标：1.幼儿能有秩序的进区域活动。2.初步培养幼儿养成自觉放与收材料的惯。3.通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。活动准备：区角1.小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针)

区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线)

区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板)

区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子)

区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带)

区角7.送图形宝宝回家(分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸)

区角8.拆拆装装(各种没用的笔)

其中区角3和区角7是主题活动的延伸。

重点区域活动：排排队;刘老师重点区域活动：穿鞋带

活动过程：

1.交代活动要求：

(1)听音乐拿卡进区域

(2)将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，如果不需要椅

子则将椅子架起来。

(3)在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。

(4)听到收的音乐立即停下手中的活动，收拾干净区角，拿卡

出来，轻轻搬椅子坐下。

2.播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域

3.幼儿动手操作，教师巡视并指导。(重点在区角3和6里)

4.播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

5.用电视机展示幼儿的作品。

活动反思：

紧张的这一天终于过完了，但我并没有因此而对自己有所放松，通过本次活动的开展让我学到很多东西。为这次活动，我和刘老师也算绞尽了脑汁想了很多办法来使我们区域的活动开展的更顺利。活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等，每个环节的投放都会影响整个活动的开展，因此我们每做一样东西，都会认真考虑或预测其效果。但真理往往只有通过不断的实践才能得知，同样活动开展了，孩子实践了，老师才能更清楚的了解到活动的优点和不足。

1.令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域，能较安静地在各自的区域内活动。

2.通过活动孩子真正得到了提高，孩子对区域活动的兴趣很浓，同时也体验到了区域活动带来的快乐。

（一）、幼儿小班区角活动教案设计范文（四篇）

幼儿小班区角活动教案1一、扮演区（理发店）活动目标：1、扮演理发师，会正确使用理发工具。2、按操作程序给“顾客”理发，与“顾客”交流。活动准备：1、桌子、椅子、围兜、毛巾、塑料筐、洗发水瓶。2、梳子、剪刀、吹风机、镜子、夹子。二、积木区（小动物的家）活动目标：1、发展幼儿动手能力及思维能力。2、培养幼儿间相互合作的能力。3、幼儿心情愉快参与游戏。活动准备：1、积木若干。2、“小动物”若干。3、用积...查看更多

（二）、幼儿园小班户外活动教案设计范文（三篇）

幼儿园小班户外活动教案一《吹泡泡》设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能...查看更多

（三）、幼儿园小班体育户外活动教案范文（五篇）

幼儿园小班体育活动教学反思 篇1小班体育活动《爬行动物运动会》是我在参加桥东区标兵评选活动中所作的公开课，以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此，我制定了具体的教育目标：1、练手膝、手脚着地向前爬及侧爬。2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。设计教案...查看更多

（四）、幼儿园小班户外游戏活动教案及反思（四篇）

幼儿园户外游戏活动教案 篇1活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，...查看更多

（五）、幼儿园小班三八节活动方案范文（三篇）

幼儿园三八节活动方案范文1目的：1、母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，为了让孩子感谢母亲，参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。在“三八”妇女节来临之际，我园开展了庆“三八”系列感恩活动。2、各年级通过多种形式表达对妈妈、奶奶、外婆的爱。场地：小班(多媒体室)、中班(操场)、大班(一楼大厅)人员分工：1、巫珊珊：跟进整个...查看更多

（六）、幼儿园小班交通安全教案安全过马路活动反思范文

活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个...查看更多

（七）、幼儿园小班交通安全活动教案策划（五篇）

幼儿园小班交通安全教案1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"2、谈话，引入主题。...查看更多

（八）、幼儿园小班国庆节主题活动方案（三篇）

幼儿园小班国庆节主题活动方案【1】活动名称：欢乐国庆活动目标：1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。2、感受节日的气氛，表达对祖国妈妈的热爱。活动准备：1、图片：烟花的图片、国庆节的图片。2、视频：国庆阅兵式的视频。3、绘画材料：国庆背景图、水彩笔、油画棒、颜料。活动过程：一、观看阅兵式视频提问：你看到了什么？小结：这是国庆节的阅兵式，解放军叔叔们正步走来，展示着我们国家的强大！二、介绍国庆...查看更多

（九）、幼儿园小班感恩节主题活动方案（四篇）

幼儿园小班感恩节主题活动方案1目标：1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。2、知道感恩节的食物与象征物。3、享受感恩节的庆祝活动。4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。前期工作：1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(...查看更多

（十）、幼儿园小班重阳节活动方案及反思（五篇）

幼儿园重阳节主题活动方案1活动准备：1、鼓号队训练。2、做礼物包装献花。3、學習有关“重阳节的儿歌”。4、活动当天7点半之前入园。活动过程：1、交代要求有序进场(幼儿园门厅两侧)。2、鼓号队演奏，礼仪队念儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好。”3、礼仪队为飘过或接送孩子的爷爷奶奶献花，并说一句感谢祝福的话。4、礼仪队帮忙爷爷奶奶送小朋友进班。5、延伸活动：请家长...查看更多

不足：

1.区角摆放。区角摆放太拥挤，没有充分利用教室的空间。我觉得原因在于椅子的摆放，关于椅子的摆放，我和刘尝试过很多方法，最终选择今天的这样摆放，结果还是影响了活动的开展。还有就是我忽视了孩子没搬椅子进区域这现象，觉得他们愿意站的操作的话也可行。在想如果当初要求孩子搬椅子进区角活动的话，我就会看到孩子拥挤这一现象，那么今天这问题就避免了。

2.教师言行不一致。活动前要求孩子可以轻声交流，可我又在活动规则内注明了嘴巴不可以说话，不过通过老师提出来的建议，我马上就改了。

3.音乐没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择，让我的眼睛和耳朵痛过几次，尤其是结束音乐的选择，我考虑过欢快的但怕孩子控制不住的自己的情绪，急躁的收拾区角甚至不收拾，也考虑过童谣、孩子熟悉的歌曲等，又担心孩子会跟着音乐一起唱而忘了要做的事情——收拾区角。最终我和刘老师商量采用舒缓的但有明显转换的音乐。先这样尝试着用，有更好的再更新。

4.活动材料的选择。个别区角里的操作材料难度偏高了点，如穿穿绕绕，孩子不易操作，所以导致孩子乱玩甚至很少有人玩。原因有两个：一是老师高估了孩子的能力。二是孩子接触的少。

5.有待进一步提升的是：椅子的最佳摆放、音乐的选择。