2020湖南高考文综难度系数答案解析,今年高考文综卷难不难

2018湖南高考文综考试正在进行，那么今年湖南高考文综卷难不难，相比往年湖南2018高考文综卷难度系数怎么样，下面小编整理关于湖南高考文综卷相关的点评希望可以起到参考作用。

突出了对历史基本素养的考查。比如第26题，提供了《旧唐书》和《新唐书》对同一历史事件不同的历史叙述，要学生据此确认正确的历史事实，这个题本身并不难，而且在以前的高考中也出现过。但是它却要求正确区分历史叙述和历史事实，这涉及到历史的基本方法和素养，是需要特别关注的。

针对这些特点，教学中应加入历史基本素养和逻辑思维的训练；注意常的古今结合、中外结合的小专题训练。

　地理：避开社会热点回归原生态地理

长沙市南雅中学高中地理教研组长 刘云贵

高考文综地理学科命题相比以往，稳字当头。避开了地球宇宙环境和大气环境两个难点，实属少见，也避开社会热点，回归原生态地理，重学生探究能力的考查，整体试题设计符合学生认知水、试题难易适中，考查内容全面，题目中图文信息量大，但信息充分，科学严谨，利于考查学生综合能力。

政治：试题具有鲜明的价值导向和育人功能

长沙市一中高三备课组长 熊艳

2017年高考政治试题，落实立德树人根本任务，贯穿，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和先进文化，反映国家建设发展成就，试题具有鲜明的价值导向和育人功能。

文综政治】试题科学合理 难度适当

点评人：长沙市一中政治老师 熊艳

2017年高考政治试题，落实立德树人根本任务，贯穿，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和先进文化，反映国家建设发展成就，立足增强“四个自信”，体现出鲜明的教育、价值引领的学科。试题体现高考内容改革精神，通过适当的试题立意、素材选择、情景建构和问题设置，突出学科基础知识、关键能力考查，发挥引导中学教学的积极作用。试题科学合理，公规范，难度适当，具备选拔功能。

试题具有鲜明的价值导向和育人功能。全国I卷第38题体现国家发展新理念，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。第39题引导培养青年学生的宪法意识和国家意识，以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。第40题引导考生增强文化自信，以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景材料，考查中华优秀传统文化的传承和人民群众的主体地位。

试题严格按照考试大纲命题，体现2017年考试大纲的规定和要求。以问题为导向，在试题中突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，结合学科特点加强关键能力和学科素养的考查。试题形式稳中有变，全国I卷的材料分析题由往年的2题调整为3题，同时采取控制背景材料的文字量和设问数量，使试题的总体阅读量、难度和答题书写量并未增加，学生考后感觉较好。

【文综历史】一次再教育的过程

点评人：长沙市一中历史教研组长 瞿建湘

在2017年高考里，伴随着文科综合考试结束，走出考场的学生普遍反映：地理难，历史较难，政治稳。通观湖南使用的全国乙卷历史试题，今年试卷呈现出以下几个鲜明的特点：

一、穷追猛打，对往年高考所考的知识方向进一步进行拓展与考查。

“每一次考试都是一次再教育的过程。”历史高考通过新材料、新情境考查和教育毕业学生，同时，这些试题又成为未来学生的知识准备。正因为如此，高考呈现出高频考点的特征，以反复的考查来拓展学生的认知，弥补教材學習的不足。

面对西方的代崛起，明清丧失与时俱进的契机。因此这一时期的中外比较，在高考大题命制中出现许多次。今年12分的开放试题42题，给学生提供众多中外史实，供学生自由选择组合，以发现自己眼中的历史脉搏。因此，面对此题，学生多有亲切之感，容易下手，既可以沿用传统，也可以创新答题。而在选择题里，也多有此类试题，分封制、汉武帝措施、明清经济冲击社会、晚清代化、抗日战争、市场经济、悠久传统、工业革命、冷战、世界经济全球化，这些常考常新的内容，均出现在今年的试题里。因此许多学生走出考场，说很多试题都有似曾相识的感觉，但是又不觉得容易，因为这些问题和设计，多半不是书中现成内容，而是有拓宽和新视角。

二、高初中一体，考题大大增强了与初中基础知识的结合。

高考考试说明一直强调，考试是在包括初中在内的中学历史课程基础上，制定考试内容。34题漫画《又见斯大林格勒》，如果初中对斯大林格勒战役熟悉，就大大降低了判断难度。41题考查法国大革命，如果对初中关于社会等级和《人权宣言》了解，就会拿到高分。而在高中，这些知识都不在必修范围内。因此，对于今后的考生，加强对初中知识的梳理回顾，是很有必要的。初中知识立足基本历史脉络，是高中历史學習不可或缺的基础。

三、形式多样，继续增加非纯文字材料的比例，成为能力考查的优秀载体。

历史立足于材料运用，信息社会立足于信息处理，两者相通。在当今信息社会的快速阅读中，信息表达形式丰富多样，作为具有指挥棒作用的高考历史试题，呼应时代需要，充分利用非纯文字材料的多样性命题，以考查学生是否拥有面对多种类型材料的观察、发现、分析、思辨能力。

12道选择题中，一道试题采用苏联漫画，考查对冷战中的苏联认识;三道试题使用表格材料，并且三种表格角度各不一样，分别考查的是：分析历史演进、归纳四方共性、比较两种数据。而在12分的42题开放式问题中，则使用了中西方14-17世纪大事年表进行比较。这五道试题分值占总分比达28%。而曲线图、柱状图、饼状图、结构图、地图、图片、目录、公式等，也都曾在全国卷的试题中出现过。这既活泼了试卷的形式，也检验了学生的对各种信息处理能力，更是为学生迎接将来的工作和學習，提供了一个有益终生的准备。