唐山师范学院的特殊教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的唐山师范学院特殊教育专业录取分数线数据，包含三年唐山师范学院特殊教育专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、唐山师范学院特殊教育专业分数线是多少分

最新据2023年唐山师范学院招生办官方公布的特殊教育专业录取数据，我们可以知道唐山师范学院特殊教育专业录取分数线如下：

1、在河北省份2021年的唐山师范学院特殊教育专业历史专业分数线是494分，对应的最低录取位次在40597名；

2、在河北省份2021年的唐山师范学院特殊教育专业物理专业分数线是477分，对应的最低录取位次在109131名；

3、在河北省份2020年的唐山师范学院特殊教育专业文科专业分数线是522分，对应的最低录取位次在28300名；

4、在河北省份2019年的唐山师范学院特殊教育专业文科专业分数线是527分，对应的最低录取位次在28185名；

5、在河北省份2022年的唐山师范学院特殊教育专业物理专业分数线是488分，对应的最低录取位次在104962名；

6、在河北省份2022年的唐山师范学院特殊教育专业历史专业分数线是492分，对应的最低录取位次在37784名；

二、唐山师范学院特殊教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(师范类)特殊教育专业	2021	河北	历史	历史+不限	494	40597
2	(师范类)特殊教育专业	2021	河北	物理	物理+不限	477	109131
3	(师范类)特殊教育专业	2020	河北	文科	-	522	28300
4	(在校本部学院路校区就读；师范类)特殊教育专业	2019	河北	文科	-	527	28185
5	师范类特殊教育专业	2022	河北	物理	物理+不限	488	104962
6	师范类特殊教育专业	2022	河北	历史	历史+不限	492	37784

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三、唐山师范学院师资和院系介绍

唐山师范学院是河北省一所全日制普通本科高等院校。学校前身为创办于1956年的唐山速成师范专科学校，1988年被原国家教委表彰为“全国优秀师专”，2000年经教育部批准改建为本科院校。2007年接受教育部本科教学工作水评估，获良好等级，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批“国防教育学校”，2018年被评为唐山市文明校园、唐山市军民共建先进单位、荣获“创青春”国赛金奖，2019年荣获第十六届“挑战杯”国赛二等奖，中国青年志愿服务公益创业赛金奖，2020年被评为河北省文明校园。学校位于河北省唐山市高新技术开发区。唐山北依燕山，南临渤海，西与京津接壤，东与秦皇岛毗邻，是河北省经济强市。唐山区位优势突出、环境优美、底蕴深厚，为学校发展创造了优越条件。学校分为大学道校区、学院路校区和建设路校区，占地79.337万方米，建筑面积47.747万方米。教学科研仪器设备总值2.25亿元，图书馆藏有纸质图书139万册，电子资源折合508万册，购买有各类数据库45个，订阅中外文纸质期刊1121种。学校还有各类实验场所230个，校外学生实实训基地166个。学校现有全日制本、专科学生18442人，设有16个教学单位，58个本科专业，涵盖文学、理学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、农学、艺术学、工学10个学科门类。学校现有教职工1048人，其中教授98人，副高级以上职称468人;博士学位128人，硕士学位以上515人。有国务院特殊津贴专家3人，省管优秀专家2人、省政府特殊津贴专家1人、河北省三三三人才二、三层次人选41人，河北省优秀教师、河北省师德标兵、河北省教学名师、河北省杰出专业技术人才等6人。学校现有教师教育国家精品资源共享课1门，省精品课8门，省级精品在线开放课程2门，在建省级精品在线开放课程2门、省级一流课程5门。省级一流本科专业建设点13个、省品牌专业2个。三年来获得省教学成果一等奖1项，二等奖1项。学校同时建有省本科教育创新高地、省哲学社会科学研究基地、省院士工作站、省初中教师教育研究中心、省高等学校应用技术研发中心、省高等学校人文社会科学重点研究培育基地、省理论体系研究中心，2018年获批教育部“中华优秀文化传承基地-评剧”，2019省级重点实验室省“河北省植物生物技术研究与应用重点实验室”获科技厅批准立项。三年，学校获省级以上科研奖励14项，发表科研论文651篇，SCI、EI、CSSCI、SSCI、CSCD等高水论文200篇；出版专著27部；获得发明专利25项、实用新型专利105项。获省部级以上科研项目57项，其中国家自然科学基金1项，国家社会科学基金4项；获省社科联项目81项。学校注重发挥教师教育传统优势，形成了以品德养成和素质教育为基础，以课堂讲授、教学实训、顶岗实