毕节医学高等专科学校的康复治疗技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业录取分数线数据，包含三年毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业分数线是多少分

最新据2023年毕节医学高等专科学校招生办官方公布的康复治疗技术专业录取数据，我们可以知道毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业录取分数线如下：

1、在四川省份2021年的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业理科专业分数线是365分，对应的最低录取位次在218590名；

2、在四川省份2020年的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业理科专业分数线是363分，对应的最低录取位次在223872名；

3、在贵州省份2021年的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业理科专业分数线是342分，对应的最低录取位次在151658名；

4、在贵州省份2020年的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业理科专业分数线是359分，对应的最低录取位次在154647名；

5、在贵州省份2019年的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业文科专业分数线是400分，对应的最低录取位次在82718名；

6、在宁夏省份2019年的毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业文科专业分数线是362分，对应的最低录取位次在-名；

二、毕节医学高等专科学校康复治疗技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(办学地点：校本部)康复治疗技术专业	2019	河南	文科	-	-	-
2	康复治疗技术专业	2021	湖北	物理	物理+不限	200	146811
3	(身体健康，无传染性疾病，身体无残疾，无色弱、色盲)康复治疗技术专业	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
4	(身体健康，无传染性疾病)康复治疗技术专业	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
5	康复治疗技术专业	2021	四川	理科	-	365	218590
6	康复治疗技术专业	2020	四川	理科	-	363	223872
7	康复治疗技术专业	2019	四川	文科	-	376	137706
8	身体健康，无传染性疾病。康复治疗技术专业	2022	四川	理科	-	384	223850
9	(语种:不限)康复治疗技术专业	2021	贵州	理科	-	342	151658
10	(语种不限)康复治疗技术专业	2020	贵州	理科	-	359	154647
11	康复治疗技术专业	2019	贵州	文科	-	400	82718
12	(身体健康，无传染性疾病。)(语种:不限)康复治疗技术专业	2022	贵州	理科	-	-	-
13	(语种不限)康复治疗技术专业	2020	宁夏	理科	-	-	-
14	康复治疗技术专业	2019	宁夏	文科	-	362	-

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三、毕节医学高等专科学校师资和院系介绍

毕节医学高等专科学校成立于2014年3月，前身是成立于1958年的“毕节卫生学校”和成立于1978年的“毕节第二卫生学校”，至今已培养医药卫生人才4万余人。学校主校区位于毕节市金海湖新区职教城，占地507亩，一期建筑面积15万方米，二期拟建10万方米。2018年7月，毕节市政府将恒大集团援建的位于大方奢香古镇的“贵州恒大职业学院”交由我校接管，并改名为“毕节医学高等专科学校东校区”，占地120亩，建筑面积4.3万方米，可容纳学生规模1000余人。东校区于2018年9月开始招生办学，主要招收药学类（西药和中药）五个专业的专科学生。 学校现有教职工475人，其中专任教师376人，正高级职称5人，副高职称74人，中级职称148人，双师型166人，硕士研究生59人，在读博士3人，在读硕士11人。在校学生10400余人，其中高职学生已达9500余人，2020年招生3180人，其中大方东校区招生412人。 学校围绕服务区域经济社会发展和行业发展趋势，设置有七个教学系、五个专业群（临床医学专业群、护理专业群、药学专业群、医学技术专业群、健康促进专业群）共20个专业。现有实验室208间，实验实训设备仪器4285台（套），总值达8114.9万元。其中，生命科学馆占地413方米，共展出大型人体塑化标本49件，在满足学校医学教育实验实训教学的同时，还作为生命科学教育基地向社会开放。 学校与省内外医疗机构和大健康产业机构合作，开发出较高水的、较稳定的、涵盖大健康产业所需的各专业教学医院，包括北京中康医院、广东中医院和深圳中医院等共68家实实训基地。学校将利用多年办学积淀将护理专业打造为省内高职院校品牌专业，将临床医学、中医学建设为学校重点专业，将健康管理、养生养老作为学校专业重点予以扶持，建设养老服务人才和养生健康管理人才培养基地，全面提高人才培养质量和办学实力。把学校建设成省内有地位，国内有影响的一所区域性名校。