广东理工学院的电气自动化技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的广东理工学院电气自动化技术专业录取分数线数据，包含三年广东理工学院电气自动化技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、广东理工学院电气自动化技术专业分数线是多少分

最新据2023年广东理工学院招生办官方公布的电气自动化技术专业录取数据，我们可以知道广东理工学院电气自动化技术专业录取分数线如下：

1、在浙江省份2021年的广东理工学院电气自动化技术专业综合专业分数线是411分，对应的最低录取位次在221264名；

2、在广东省份2021年的广东理工学院电气自动化技术专业历史专业分数线是272分，对应的最低录取位次在249547名；

3、在广东省份2021年的广东理工学院电气自动化技术专业物理专业分数线是245分，对应的最低录取位次在331134名；

4、在广东省份2020年的广东理工学院电气自动化技术专业文科专业分数线是253分，对应的最低录取位次在234475名；

5、在广东省份2020年的广东理工学院电气自动化技术专业理科专业分数线是191分，对应的最低录取位次在362703名；

二、广东理工学院电气自动化技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	电气自动化技术专业	2021	黑龙江	理科	-	-	-
2	电气自动化技术专业	2021	浙江	综合	不限	-	-
3	电气自动化技术专业	2021	浙江	综合	不限	411	221264
4	电气自动化技术专业	2021	广东	历史	历史+不限	272	249547
5	电气自动化技术专业	2021	广东	物理	物理+不限	245	331134
6	电气自动化技术专业	2020	广东	文科	-	253	234475
7	电气自动化技术专业	2020	广东	理科	-	191	362703
8	(理工类，3年，18800元/年)电气自动化技术专业	2021	广西	理科	-	-	-

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三、广东理工学院师资和院系介绍

学校简介发布日期：2019-08-13 广东理工学院是经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校。学校前身始于1995年创办的肇庆科技培训学校。2004年经教育部批准成立肇庆科技职业技术学院。2014年升格本科并更名为广东理工学院。2018年通过学士学位授予单位授权点评审。学校坐落于粤港澳大湾面积最大和最具潜力的主体城市肇庆市，经过20多年的努力，办学规模不断扩大，办学实力不断增强。学校现共有3个校区（高要校区、玑东校区和鼎湖校区），占地总面积1520.6亩。学校全日制在校生30500余人，教职工1700余人。学校设有经济管理学院、电气与电子工程学院、智能制造学院等现有9个二级院系，另设马克思主义学院和基础课教学部。现共有33个本科专业和26个专科专业，拥有工学、管理学、经济学等6大学科门类，形成了以工为主，经、管、文、艺术协调发展的学科专业布局。学校面向广东省特别是珠三角地区经济增长与社会进步对人才的需求，不断调整优化专业结构，探索应用技术型人才培养模式，重点部署并加强工科学科专业建设，重视与地方支柱产业、新兴产业关联的应用技术研究。在机器视觉与智能检测、智能制造等方向上已取得实质性成果，建立了肇庆（高要）智能制造研究院和机器视觉与智能检测工程技术研究中心。与科大讯飞有限公司签约共建省内第一个高校人工智能人才培养中心，共同为人工智能产业经济发展作贡献。学校拥有完善的教学设施，生活设施和体育文化等设施，同时坚定不移加大校内实验实训条件建设的投入，建设了一批装备先进、配套齐全、与工程实际接轨的校内实验实训室，为探索应用研究、教研和创新创业教育一体化实践教学模式改革提供了良好的条件。年来，学校多次获得国家、省级的表彰和授予荣誉，主要有：被国家民政部评为“全国先进民间组织”，连续十年被授予“广东高等教育院校（民办）竞争力10强单位”称号，先后获得国家教师科研基金“十二五”规划重点课题科研单位、全国应用型人才培养工程培养基地、国家级众创空间试点单位、广东省高校电子商务人才孵化基地等称号。学校积极开展国际交流与合作，与美国中西州立大学、英国哈德斯菲尔德大学等9所海外大学建立了合作办学关系，开展学分互认校际交流项目，开辟主题各异的短期出境交流项目，开拓与海外知名大学合作的本续研项目。通过多元化的国际交流方式，为我校学生接受国际化教育、开拓视野、增进国际理解力和交流水、培养创新能力和实践技能，搭建国际交流台，将更多学生“送出去”留学，同时把国外的留学生和老师“引进来”。学校始终坚持以人才培养为目的，以教学工作为中心，秉承“修德、求是、笃行、创新”的校训，以更加解放的、更加开放的姿态、更加创新的体制机制，不断深化教学改革、加强校企合作，努力培养适应国家社会经济发展需要的高素质应用型人才。坚持崇尚科学、打造品牌、注重内涵、服务创新的办