广东食品药品职业学院是几本招生?是一本还是二本大学

1、广东食品药品职业学院是几本招生

不是本科,属于专科。根据广东食品药品职业学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，广东食品药品职业学院不是本科,属于专科高校，广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，是国家优质专科高等职业院校、高水高职学校和专业建设计划立项建设单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院。

2、广东食品药品职业学院开设专业一览表

广东食品药品职业学院开设专业有药品经营与管理、电子商务、现代物流管理、市场营销、医疗器械经营与管理、医疗设备应用技术（医疗电子工程方向）、医疗设备应用技术（医学影像设备管理与维护方向）、医疗器械维护与管理、精密医疗器械技术（医用材料方向）、软件技术、移动应用开发、卫生信息管理、大数据技术与应用、医学检验技术、护理、助产、医学美容技术、针灸推拿、中医养生保健、康复治疗技术、药膳与食疗、食品质量与安全、餐饮管理、保健品开发与管理、食品营养与检测、化妆品技术、香料香精技术与工艺、人物形象设计、化妆品经营与管理、应用化工技术、艺术设计、视觉传达设计、化妆品质量与安全、药品生物技术、医学生物技术、生物制药技术、中药学、中药材生产与加工、中药制药、制药设备应用技术、化学制药技术、药品生产技术、药物制剂技术、药学、药品质量与安全、药品经营与管理（中外合作办学）、生物制药技术（中外合作办学）、健康管理、健康管理（中外合作办学）、老年保健与管理

广东食品药品职业学院包含院系和开设专业
院系名单	专业名称	本专科
管理学院	药品经营与管理	专科
	电子商务	专科
	现代物流管理	专科
	市场营销	专科
医疗器械学院	医疗器械经营与管理	专科
	医疗设备应用技术（医疗电子工程方向）	专科
	医疗设备应用技术（医学影像设备管理与维护方向）	专科
	医疗器械维护与管理	专科
	精密医疗器械技术（医用材料方向）	专科
软件学院	软件技术	专科
	移动应用开发	专科
	卫生信息管理	专科
	大数据技术与应用	专科
护理学院	医学检验技术	专科
	护理	专科
	助产	专科
中医保健学院	医学美容技术	专科
	针灸推拿	专科
	中医养生保健	专科
	康复治疗技术	专科
	药膳与食疗	专科
食品学院	食品质量与安全	专科
	餐饮管理	专科
	保健品开发与管理	专科
	食品营养与检测	专科
化妆品与艺术设计学院	化妆品技术	专科
	香料香精技术与工艺	专科
	人物形象设计	专科
	化妆品经营与管理	专科
	应用化工技术	专科
	艺术设计	专科
	视觉传达设计	专科
	化妆品质量与安全	专科
生物技术学院	药品生物技术	专科
	医学生物技术	专科
	生物制药技术	专科
中药学院	中药学	专科
	中药材生产与加工	专科
	中药制药	专科
制药工程学院	制药设备应用技术	专科
	化学制药技术	专科
	药品生产技术	专科
	药物制剂技术	专科
药学院	药学	专科
	药品质量与安全	专科
国际交流学院	药品经营与管理（中外合作办学）	专科
	生物制药技术（中外合作办学）	专科
	健康管理	专科
	健康管理（中外合作办学）	专科
	老年保健与管理	专科

(1)、广东科贸职业学院的建筑设计专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的广东科贸职业学院建筑设计专业录取分数线数据，包含三年广东科贸职业学院建筑设计专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。 一、广东科贸职业学院建筑设计专业分数线是多少分最新据2023年广东科贸职业学院招生办官方公布的建筑设计专业录取数据，我们可以知道广东科贸职业学院建筑设计专业录取分数...查看更多

(2)、桂林航天工业学院广东录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、桂林航天工业学院广东高考录取分数线多少分 1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上桂林航天工业学院的最低录取分数线需要498分，对应的最低录取位次为42658名，招生录取人数为6人; 2、2021年广东高考历史(历史+不限)类考生上桂林航天工业学院的最低录取分数线需要502分，对应的最低录取位次为49057名，招生录取人数为8人; 3、2022年广东高考物理(物理+不...查看更多

(3)、天津交通职业学院在广东录取分数线是多少？2023最低位次排名

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(4)、齐齐哈尔大学广东录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、齐齐哈尔大学广东高考录取分数线多少分 1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上齐齐哈尔大学的最低录取分数线需要507分，对应的最低录取位次为36144名，招生录取人数为1人; 2、2021年广东高考历史(历史+不限)类考生上齐齐哈尔大学的最低录取分数线需要513分，对应的最低录取位次为40897名，招生录取人数为2人; 3、2021年广东高考物理(物理+http://...查看更多

(5)、揭阳职业技术学院在广东录取分数线是多少？2023最低位次排名

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(6)、广东建设职业技术学院河南录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、广东建设职业技术学院河南高考录取分数线多少分 1、2022年河南高考理科类考生上广东建设职业技术学院的最低录取分数线需要-分，对应的最低录取位次为-名，招生录取人数为77人; 2、2021年河南高考理科类考生上广东建设职业技术学院的最低录取分数线需要235分，对应的最低录取位次为447179名，招生录取人数为78人; 3、2020年河南高考理科类考生上广东建设职业技术学院的最...查看更多

(7)、广东江门中医药职业学院在新疆录取分数线是多少？2023最低位次排名

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(8)、广东外语外贸大学湖南录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、广东外语外贸大学湖南高考录取分数线多少分 1、2021年湖南高考历史(历史+不限)类考生上广东外语外贸大学的最低录取分数线需要585分，对应的最低录取位次为3227名，招生录取人数为21人; 2、2022年湖南高考物理(物理+不限)类考生上广东外语外贸大学的最低录取分数线需要559分，对应的最低录取位次为26158名，招生录取人数为4人; 3、2021年湖南高考物理(物理+不...查看更多

(9)、广东财贸职业学院在江西录取分数线是多少？2023最低位次排名

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(10)、郑州西亚斯学院广东录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、郑州西亚斯学院广东高考录取分数线多少分 1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上郑州西亚斯学院的最低录取分数线需要444分，对应的最低录取位次为93092名，招生录取人数为30人; 2、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上郑州西亚斯学院的最低录取分数线需要459分，对应的最低录取位次为210054名，招生录取人数为15人; 3、2022年广东高考物理(物理+不...查看更多

(11)、广东工程职业技术学院的休闲服务与管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

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(12)、辽宁师范大学广东录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、辽宁师范大学广东高考录取分数线多少分 1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上辽宁师范大学的最低录取分数线需要502分，对应的最低录取位次为39965名，招生录取人数为4人; 2、2021年广东高考历史(历史+不限)类考生上辽宁师范大学的最低录取分数线需要514分，对应的最低录取位次为40206名，招生录取人数为4人; 3、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上...查看更多

3、广东食品药品职业学院2023年最新简介

广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，是国家优质专科高等职业院校、高水高职学校和专业建设计划立项建设单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省文明校园、教育部现代学徒制试点单位、广东省示范职业教育集团立项建设单位。学校由广东省人民政府主办，隶属广东省教育厅管理，下辖广东省中药研究所、广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园三家直属单位。学校以专科层次教育为主，专业涵盖工、理、医、管、艺等门类，人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴，同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作，是培养药学、中药、食品、化妆品、医疗器械、医护卫生，健康管理等大健康产业高素质技术技能人才的摇篮。【历史回顾】学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校，校址在广州市塞坝口；1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校；1979年9月改为广东省医药技工学校；1983年成立广东省医药职工中专学校，与广东省医药技工学校一起办学；1984年迁址至广州市天河区龙洞，1986年3月成立广东省医药学校。1999年学校开始承担高等教育，2002年经广东省人民政府批准，升格为高等职业院校；2003年5月经教育部备案，正式升格为广东化工制药职业技术学院；2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。2008年7月，学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估；2008年11月被评为广东省依法治校示范校；获得“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号；2016年11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位；2017年获“广东省五一劳动奖状”、“广东省文明校园”称号；2018年12月，学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校；2019年7月，学校被教育部认定为优质专科高等职业院校；2019年10月，学校通过教育部立项成为“高水高职学校和专业建设计划”单位，2019年通过“教育部现代学徒制第二批试点单位”验收。年来，学校以深化创新创业教育改革为统领，推动教育供给侧改革，优化结构，主动适应新常态，全面提升人才培养质量，取得了显著成效。2015年，学校创新创业孵化基地先后获得“广州市创业带动就业（孵化）示范基地”，广州市天河区创业带动就业基地认定，成为天河区科技孵化器；“广药职院众创空间”被广东省科技厅认定为“广东省众创空间试点单位”，2016年2月被国家科技部列入国家级“众创空间”；2017年，“广东省治未病与新型健康服务工程技术研究中心”被广东省科技厅认定为2017年度广东省工程技术研究中心。【发展现状】经过半个多世纪的职业教育历程，学校不断发展壮大，目前有龙洞和白云两个校区，现已初步形成了以龙洞校区为主体的办学格局，龙洞校区设有马克思主义学院、中医保健学院、护理学院、制药工程学院、药学院、生物技术学院、中药学院、食品学院、管理学院、医疗器械学院、化妆品与艺术设计学院、国际交流学院、软件学院、继续教育学院等14个教学单位。学校招生以广东省为主，面向全国，目前主校高职全日制在校生14791人，成教函授生7798人；校园总面积78.1139万方米，其中龙洞校区26.2721万方米，白云校区51.8418万方米，校舍建筑面积达到29万方米，教学科研仪器设备总值达12028万元，拥有实验实训场地面积80001.16方米，63个校内实训基地，1210个校外实基地。【高职专业学院】2019年，学校以落实立德树人为根本任务，以提高人才培养质量，新设了广东省食品药品职业技术学校、广东省潮州卫生学校、广东省连州卫生学校、河源市卫生学校、汕头市卫生学校、广东省新兴中药学校、广东省湛江卫生学校、湛江中医学校8个高职专业学院，作为我校分校区，高职专业学院共招生3752人，主要集中在护理、药学、中药学、助产等专业。学校按照高职人才培养目标和要求，为高职专业学院合理设置了适应区域经济社会发展需要的课程，明确了基本教学条件和师资要求，与之共同加强学生管理和教学管理工作。【办学】在半个多世纪的办学实践中，学校秉承“明德精业、惟民其康”的校训，坚持“为人类健康事业培养高素质技术技能人才”的办学宗旨，根据“大卫生”产业转型升级和建设“健康广东”的社会发展目标，围绕健康相关产业链的生产、经营、服务各个环节，进一步加快专业结构调整升级，不断优化专业结构，逐渐形成中药学、药学、药物制剂技术、健康管理、中医养生保健、护理、食品质量与安全、医疗器械维护与管理、化妆品技术等九大专业群共同发展的专业发展格局，为广东大健康产业的发展培养高素质技术技能人才。学校根据专业特点构建“以工作过程为导向”的有利于培养学生专业核心能力和提高职业素质的课程体系，形成了相对完整又相互联系的，包括公共基础台课程、专业群基础台课程、专业核心课程在内的课程体系；采取项目驱动方式实施梯度课程建设，打造了一批高水的精品课程。学校持续深入推进内涵建设，食品质量与安全等5个专业获得国家级“骨干专业”认定，建成中央财政支持重点专业2个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级示范性专业和重点专业11个，中药学等7个专业纳入广东省一流高职院校建设计划高水专业建设项目，立项广东省高等职业教育一类品牌专业1个、广东省高等职业教育二类品牌专业8个，三二分段中高职衔接专业16个，主持及参与制定了教育部高职高专3个专业教学标准；建设国家精品资源共享课程7门、省级精品资源共享课程17门、省级精品开放课程5门，省级精品在线开放课程4门；建设国家级协同创新中心1个、国家级生产性实训基地2个、省级实训基地6个、省级公共实训基地2个、省级高技能人才培养基地1个，省级大学生校外实践教学基地10个；立项省级教学研究与改革项目35项，省级大学生创新创业项目46项。2014年，学校申报的“基于医药产业转型升级的制药类职业人才培养模式创新”荣获第七届国家级教学成果奖二等奖、第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖；“对接医疗器械产业的专业群构建及校所深度合作人才培养模式的研究与实践”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖；“高职食品专业群建设研究与实践”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖。2017年，学校申报的“基于ＶＲ技术开发‘虚拟工厂’,推进食品药品类职业人才培养的实践教学创新”荣获第八届国家级教学成果奖二等奖、广东省第八届教学成果奖一等奖； “‘全局式’推进‘健康类’专业创新创业教育的改革与实践”荣获广东省第八届教学成果奖一等奖。2019年，学校申报的《基于职业技能竞赛的卓越中药技能型人才培养模式的研究与实践》、《服务县域经济、对接医械产业——跨区域校企双元育人培养模式的研究与实践》荣获2019年职业教育省级教育教学成果奖。学校积极倡导“教参式”的教材观，建立校级和二级学院两级教材建设立项机制，逐步形成以国家级、省级精品教材为导向的教材建设体系，年来主、参编各类教材167部，其中：主编“十二五”国家级规划教材16本，全国高职高专卫生部“十一五”、“十二五”规划教材39部，获中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖1项、二等奖4项，首届“广东省科普作品创作大赛”二等奖1项。学校积极开展人才培养改革创新，2015年调整了教学计划，增加创新创业课程，2016年增加美育教育，2019年将1+X证书制度试点、劳动实践教育、课程思政纳入专业人才培养方案；学校十分注重学生人文素质的培养，实施了博雅教育计划，开设公共艺术必修课；在校期间，学生至少修一项艺术技能。艺术的火种，点亮了学生的健康生命，其所成就的，不是没有灵魂的专业人士，而是一个有文化的完整人格的人。【师资队伍】学校拥有一支结构合理、学历层次高，素质好，业务精，具有丰富企业经验和行业背景的师资队伍。现有专任教师664人（含东校区三二分段专业教师58人）。教授等正高级职称46人，副教授等高级职称186人，博士、博士后101人，76%的专任教师具有硕士及以上学位，65%教师具有“双师素质”。学校根据工学结合人才培养的需要，从行业企业聘请了一批能工巧匠作为兼职专业教师，更好地满足了目前人才培养的需要。三年来，共有236人次受到了院级及以上各类表彰，其中享受国务院特殊津贴专家3人，全国中药技术传承人才培训项目培养对象4人、珠江学者特聘教授2名、青年珠江学者1人、全国优秀教师1人，全国化工职业教育教学名师2人 ，广东特支计划教学名师1人，省级教学名师3人，省级高职专业领军人才4人，省级“千百十工程”培养对象5人，省高校优秀青年教师5人，南粤优秀教师4人，南粤优秀教育工作者5人，省五一劳动奖章获得者1人，广东五四青年奖章获得者1人。我校珠江学者苏新国教授主持的“凤凰单丛乌龙茶资源利用和品质提升关键技术及产业化”项目荣获2015年广东省科学技术奖一等奖，这一成果是广东省高职院校首次获得广东省科学技术奖一等奖。2017年，苏新国教授荣获第十四届广东省丁颖科技奖和2016-2017年度中国轻工业职业教育教学名师奖。【职教集团】2008年11月，经省教育厅批准，学校牵头组建了“广东食品药品职业教育集团”。目前拥有成员单位911家，包括学校29所（中职11所，高职6所，本科12所），政府部门4家，事业单位22个、行业18个，科研机构9个，企业829家。集团鲜明，成为省教育厅向教育部推荐的唯一一个集团化办学典型案例；在国家职教体制改革试点工作会议上作为省唯一代表作报告；作为省惟一代表对口支援西双版纳州；连续四年入编《全国职教集团化办学案例汇编》。经过十多年的探索，集团内部的管理体制、机制完善，外部监控制度、运作方式健全；创建了融合行业办学 、融合企业育人、融合生产教学的 “产教三重融合”的集团化办学模式，构建“中-高-本”衔接职教体系；开展“校政行企”的“四层次紧密合作”,服务社会产业发展，取得显著的成效。2018年，确定为广东省示范职业教育集团立项建设单位。【科技创新】学校坚持走产、学、研结合发展的道路，积极与行业企业建立密切的合作关系，共同研发课题，联合培养人才，逐步形成科研、教学、实践三者良性互动、协调发展、共同提高的局面。2016年以来，学校主持国家自然科学基金、广东省科技计划项目、广东省自然科学基金等纵向课题达224项，其中国家自然科学基金项目6项，广东省自然科学基金项目10项，其他省部级科研项目18项，立项经费1666.96万元。与企业合作开展各类技术服务项目55项，横向课题合作经费563.18万元；科研总经费达2230.14万元，名列广东省高职院校前茅。获得广东省科学技术奖一等奖1项，获得授权专利34项，教职工发表论文885篇，其中被中文核心期刊收录188篇，SCI收录47篇，EI收录9篇，ISTP收录4篇。【社会服务】学校是国家南药基地、执业药师培训基地、高技能人才实训基地、食品药品监管系统人才培训基地，拥有广东食品药品职业学院职业技能鉴定所和广东省医药行业特有工种技能鉴定站，承担着行业培训、技能鉴定、科研成果应用转化和科学普及等重要社会服务工作。目前，学院籍成人函授在校生7798人，中国药科大学成人在校生1263人，自考相沟通在校生2519人, 远程教育在校生261人, 2019年开展培训32363人次。学校还是全国高等学校高职高专药品类专业教材建设指导委员会主任委员单位、中国医药教育协会常务理事单位、中国职业教育学会医药专业副主任委员单位、全国食品药品职业教育教学指导委员会委员单位、粤港澳医药产业协同创新联盟理事单位、广东省高职高专食品药品类专业教学指导委员会主任委员和秘书长单位以及教育部高职高专药品类、食品类、轻化类、化工类教学指导委员会委员单位、广东省药学会药用包装材料专业委员会主任委员单位、广东省卫生职业教育协会副会长单位、广东省医药企业管理协会专家学术委员会副主任委员单位、广东职业教育信息化研究会会员单位，主办和承办了全国医药职业院校高职高专组技能大赛、全国高职高专药品（药学）类专业人才培养工作改革研讨会暨建设成果展等技能大赛、学术会议、业务年会、博士论坛多项活动，在省内外的兄弟院校和企业中产生广泛影响。【国际视野】2019年11月，学校荣获“2019亚太职业院校影响力50强”，是本年度唯一入选的国内“大健康类”职业院校。2018年，广东省教育厅正式批复同意我校与英国伯明翰城市大学举办健康管理和医疗设备应用技术等2个中外合作双学历教育项目，同年在国家教育部获得备案。2019年9月，首届中英合作办学项目学生正式入校學習。学校中外合作办学项目增加到4个，均对接世界职业教育强国的一流院校举办，人才培养方案由中外双方采用国际通用标准共同制定，得到世界承认。4个中外合作办学项目的课程设置已经得到美国、英国、澳大利亚、新西兰等国20余所高校的认可，毕业生可以直接转学分攻读学士、硕士课程。3年，学校与英国伯明翰城市大学、新西兰奥克兰大学、澳洲南澳大利亚大学、泰国西那瓦大学、澳洲绿星健康护理教育开发集团、新加坡南洋学院、韩国济州观光大学、马来西亚城市大学、台湾弘光大学等国（境）外知名高校和企业建立了合作关系，合作项目涵盖学历教育、课程引进、师生交流、联合科研、社会服务等方面，与学校保持长期、紧密型的合作关系国境外高校、企业超过50家。作为广东省“一带一路”职业教育联盟的发起单位，学校成功举办了“一带一路”大健康发展与教育国际高峰论坛、粤港澳大湾区大健康人才培养高峰论坛、食品安全国际研讨会等系列涉外会议，大力推进大健康产业的本土化与全球化、高等职业教育发展的国际化与现代化，以产业、国家高度和国际视野，努力探索为服务“一带一路”建设和推动大健康产业全球化合作提供智力支持。学校长期以来都重视对具有、国际比较优势的优质职业教育的对外输出，系统设计服务“一带一路”沿线欠发达国家职业教育发展的路径和方法，开发了具有国际通用职业标准的“中医药文化传承与保健养生涉外培训包”。2016年以来，面向“一带一路”沿线国家举办了11期中医药文化传承和养生保健培训班，共计培养国际学生383人，实现了将具有和国际比较优势的优质职业教育资源的输出，增进了“一带一路”国家间文化的交流与融合。2019年，学校招收了11名老挝留学生来校参加学历教育，专业分布在四个二级学院，均为老挝社会发展最急需的“紧缺”专业。学校与柬埔寨孔子学院合作，通过对柬埔寨职业培训市场的深入调研，提出了以“汉语国际教育+短期技能培训”的援助方式和工作路径，得到柬埔寨劳工与职业训练部的积极肯定，为中国高职院校在“一带一路”沿线欠发达国家开展服务和援助提供了有效的参考模式和范例。学校不断在探索和实践内地高职院校与港澳合作伙伴共同发展的模式与路径。2017年7月，香港职业训练局和广东省职业技能鉴定指导中心正式认定学校成为广东省内高职院校内唯一一家粤港合作美容师“一试多证”定点考场。我校粤港“一试多证”项目专业增加到2个，成为粤港澳大湾区内广东地区唯一能开展美容美发和食品安全粤港“一试三证”项目考核鉴定的高职院校。2019年，学校粤港“一试多证”美容师项目面向台湾考生开放，列入国家教育部2019年对台教育交流立项，广东省本年度只有2所高职院校项目入选该计划。2019年，学校师生于5月举行的第二届海峡两岸产业核心技能素养大赛广州赛区比赛中荣获特等奖，8月赴台湾参加海峡两岸产业核心技能素养大赛，又获得冠军，我校荣获两岸教育交流贡献奖。当前，学校立足粤港澳，辐射台湾地区，正在打造粤港澳台四地认同的区域职业教育培训品牌。学校积极搭建了能够体现高职院校行业、专业优势、服务能力的高水跨国（境）产学研用一体化发展台，依托美国G2集团成立了广东食品药品职业学院“海外职业技术教育基地（美国）”、“境外高水人才培养基地（美国）”和“国际健康产业工程中心（美国）”,与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校联合成立了“环境.食品.健康研究院”,与新西兰商学院联合成立了“海外职业教育研修基地”等。【社会声誉】学校坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以质量求生存、以管理求效益、以求发展，大力推进工学结合人才培养模式的教育教学改革，走校企合作办学的发展之路。学校自创办以来，已为国家和社会输送了数万名毕业生，五十多年办学的执着探索和成果积淀，也得到了社会和行业的充分肯定。毕业生就业率连续多年保持广东省前列，是广东省普通高校毕业生就业工作先进集体。2019年学校毕业生初次就业率达99.41%，在全省150所普通高校（含研究生和本科院校）和83所高职高专院校中排名第一，这是我校继2016年和2018年获得全省就业率“双第一”殊荣后，第三次荣登榜首。高素质毕业生遍布广东乃至全国的食品、药品、化妆品、医疗器械等人类健康相关行业，不少成为行业中的科技精英和领导骨干，深受各界好评，为学校赢得了良好的社会声誉。 2019年12月