广州工程技术职业学院广东录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、广州工程技术职业学院广东高考录取分数线多少分

1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上广州工程技术职业学院的最低录取分数线需要404分，对应的最低录取位次为135268名，招生录取人数为203人;

2、2021年广东高考历史(历史+不限)类考生上广州工程技术职业学院的最低录取分数线需要231分，对应的最低录取位次为262843名，招生录取人数为40人;

3、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上广州工程技术职业学院的最低录取分数线需要420分，对应的最低录取位次为270206名，招生录取人数为230人;

4、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上广州工程技术职业学院的最低录取分数线需要432分，对应的最低录取位次为253137名，招生录取人数为35人;

5、2021年广东高考物理(物理+不限)类考生上广州工程技术职业学院的最低录取分数线需要256分，对应的最低录取位次为328643名，招生录取人数为35人;

二、广州工程技术职业学院在广东的三年的排名多少可以上

1、2022年广州工程技术职业学院在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2022	历史	历史+不限	专科	30	283	248222	省政府
广东	2022	历史	历史+不限	专科	203	404	135268	省政府
广东	2022	历史	历史+不限	专科	20	426	112024	省政府
广东	2022	历史	历史+不限	专科	20	442	95210	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	230	420	270206	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	30	423	265297	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	35	432	253137	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	20	447	229899	省政府

2、2021年广州工程技术职业学院在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2021	历史	历史+不限	专科	16	200	266798	省政府
广东	2021	历史	历史+不限	专科	40	231	262843	省政府
广东	2021	历史	历史+不限	专科	198	396	146153	省政府
广东	2021	历史	历史+不限	专科	20	400	142377	省政府
广东	2021	历史	历史+不限	专科	30	425	117488	省政府
广东	2021	历史	历史+不限	专科	20	430	112600	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	35	256	328643	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	30	288	319489	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	10	300	314882	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	261	332	300156	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	120	351	289409	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	专科	20	408	246236	省政府

3、2020年广州工程技术职业学院在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2020	理科	-	专科	100	231	348061	省政府
广东	2020	理科	-	专科	30	284	322599	省政府
广东	2020	理科	-	专科	260	364	263629	省政府
广东	2020	文科	-	专科	20	330	188264	省政府
广东	2020	文科	-	专科	85	390	137940	省政府

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三、广州工程技术职业学院2023年最新学校简介

广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校，创办于1964年。学校以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职，致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、素质全面，能适应经济发展需要的高素质技术技能人才。作为一所有着五十多年历史的公办高校，年来，在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。以独特的思路和新颖的做法应对竞争，谋求突破，实现了跨越式发展，取得了良好的社会效益。学校现设有机电工程学院、信息工程学院、石油化工学院、财经管理学院、外语商贸学院、餐饮旅游学院、艺术设计学院、继续教育学院等8个二级学院，在校高职生人数8000人。外加三所附属中职学校和一个培训中心，组建了以高职教育为主体、以中职教育和技能培训为两翼，在校学生规模超1.6万人，年培训超3万人次的职业教育集团。学校办学紧贴广州及珠江三角洲地区经济社会发展的需要，实施专业错位发展和人才培养模式创新，培养高素质技术技能人才，2021年毕业生去向落实率98.43%，位居全省高职院校前列。办学理念 坚持“立品、为学、禀艺、砺身”的校训，以“有教养、有本领”成全学生的职业发展与幸福人生；以公教育、尊重主体的原则指导人才培养工作，以学生为本，注重差异教育和个性化培养，把教育公落实到每一位学生。培养目标 立足广州、面向广东、辐射全国，直接服务于珠江三角洲区域经济社会建设，培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能型人才。课程体系 学校以学生就业和职业发展为导向，按照基本素质与能力课程、专业素质与能力课程、专业技术核心课程（专门化课程）、专业延伸与拓展课程的纵向逻辑构建课程体系，必修与选修、第一课堂与第二课堂、实体课堂与空中课堂相结合，为学生提供宽口径、厚基础、精专业的學習框架。教学方式 学校实施融“教、学、做、养”一体的教学方法和手段，全面推行由毕业证书、职业资格证书和学生工作实践证书构成的“三证书”制度和企业顶岗实制度，教中学，学中做，在教、学、做中“养”，强化和落实学生素质养成和能力培养。师资队伍 学校十分重视 “双师”素质教师队伍建设，输送大批专业教师到国内外企业顶岗实践，选拔、引进具有企业工作和专业技术工作经历的人员充实教师队伍，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教学工作，形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职师资队伍。校园管理 学校坚持“规则当家、数据说话”的管理理念，独创“质量、安全、环境”三位一体的管理制度体系，实行学生自主管理、自我服务的模式，关注用人单位满意度、学生满意度、教工满意度，持续改善教育教学、行政后勤管理质量和效率。信息化校园 学校历时十多年自主研发成功的CRP（Campus Resource Planning，即“校园资源计划”）系统，功能覆盖校园學習、工作、生活以及校外顶岗实管理，为教工和学生提供无时空阻隔的交流空间，并通过计算机网络实现学校、用人单位和学生家长的信息共享。学生职业实践型社团 学校组建的职业实践型社团是对应社会职业、链接人才培养的学生“自我教育、自我管理、自我服务”的职业实践台，办公场地和设施完备，实施职业化和课程化管理，是学生校内职业实践和落实学生综合职业能力培养的重要阵地。主要成绩 ●主持全国1280余所高职院校人才培养工作状态数据采集与管理台开发建设工作　　● 教育部批准的第一批教育信息化试点学校　　● 国家首批“职业院校数字校园建设实验校”单位　　● 校园信息化建设成果连续两年入选教育部《中国高等职业教育年度报告》，并被世界知名企业英特尔公司收入其案例库　　● 全国高职院校技能竞赛总分全省第二名　　● 全国虚拟仿真软件竞赛一等奖（全省仅有三所高校）　　● 全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项国赛一等奖　　● 西餐宴会服务国赛一等奖，实现广东省“零”的突破，并蝉联　　● CRP系统全国领先，自2010年起经教育部推荐已在全国80余所高职院推广应用，影响广泛　　● 获批试办广东省示范性软件学院　　● 广东省首家“AAAA级标准化良好行为” 认证院校　　● 餐饮管理专业获批全国第二批现代学徒制试点　　●“工业机器人应用人才培训中心”获教育部立项　　● 工业机器人技术专业教学资源库通过教育部验收　　●“石油化工协同育人中心”项目成功入选省协同育人台　　● 拥有广东省高等职业教育一、二类品牌专业共7个　　● 商务英语专业被确立为2016年省高职教育专业教学资源库　　● 五个专业成功入选广州市高职院校特