　　开展好“两学一做”學習教育，抓好學習是首要任务，是重要基础。學習教育愈深入，愈要深化學習，把學習贯穿始终、抓实抓牢。如果學習抓不实、抓不真、抓不牢，或是失之于“浮”，仅限于书本发了、辅导作了、体会写了，没有真正入脑入心;或是失之于“虚”，没把问题带进去，没把自己摆进去;或是失之于“空”，联系实际不紧，交流互动不够，敷衍了事、应付交差，观点学不深、理论吃不透，“两学一做”必会成了无源之水、无本之木，凌空蹈虚、走了形式。

　　回顾党内开展的一系列學習教育活动，从群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，不同的活动、不同的阶段，學習内容、學習重点、學習要求都不尽相同，都有其特有的针对性。“两学一做”學習教育，學習内容非常明确、非常集中，就是深入學習党章党规，深入系列重要讲话。党章党规是管党治党的总章程、总规矩。现在，一些党员干部出问题，有一个共同的原因，党章党规学不深、学不透，心中缺少红线、脚下缺乏底线，最终犯了糊涂、栽了跟头。就此而言，党员干部學習党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，把规章、规矩立起来，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住共产党员为人、做事的基准和底线。

　　系列重要讲话，是的最新成果，是战胜风险、推进工作的“指明灯”。學習系列讲话，重在加强理论武装，用系列重要讲话的精神统一。坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，才能做到学而懂、学而信，真正从理论上“武装起来”。坚持密切联系实际，把學習领会治国理政新理念、新、新战略，与推进产业转型升级、环境污染治理、化解群众矛盾等有机会结合起来，在学中干、在干中学，才能做到学而用、学而行，真正从实践上“运用起来”。

　　学起来容易，真正学深学实学透难。但千难万难，老大出马就不难。“两学一做”抓好學習，领导带头是关键。唯有各级领导干部拿出更多的时间和精力，坐下来、沉下心，认认真真、原原本本地学，多学一些、学深一些、学透一些，才能以学示范，带领党员干部真学真思，在吃透精神、领会精髓上见实效。领导干部以普通党员身份参加所在支部组织生活，带头讲党课，带头學習讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题，才能以行示范，带领党员干部真学真改，在即学即改，解决问题上见实效。

　　“两学一做”學習教育，面对的是全体党员，层级多、范围广，抓好學習还要讲究方法、注重实效。如果學習搞“一刀切”“大呼隆”，必然会水土不服，事倍功半。把握好这次學習教育的特点，区分层次、分类指导，针对不同领域、不同行业党员的实际情况，合理安排學習内容、學習目标、學習任务，组织方式、工作举措等，學習教育才能“抓对路”“水土服”。坚持问题导向，组织党员干部对照党章党规、对照系列讲话、对照工作实践，查不足、查漏洞，“缺什么、就学什么”“有什么漏洞、就补什么”，带着问题学、带着问题改，才能增强學習的针对性，使學習不走过场、收到实效。学贵有恒，抓好學習重在抓在常、融入经常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，建立党员干部學習的长效机制，认真学、持久学、深入学，以學習的持久深化推进活动的深入开展，方能为下一步的“做”打好基础，提供动力。

“两学一做”民主生活会发言材料2

　　3月25日，为深入學習贯彻郑州市教育局党委“全力打造有未来的郑州教育”的发展理念，全面助力学校新三年规划的开局起步，切实动员全校党员干部起模范引领作用，郑州49中学党支部研究决定，召开度第一次党小组民主生活会。

　　本次民主生活会是学校党支部响应开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”學習教育的延伸，也是面向全体党员教师深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从理论教育到实践教育延伸的重要举措。学校民主生活会分四个党小组会场并同时进行，学校领导分别跟随所在党小组剖析學習。

　　民主生活会以“以往三年，我的缺失和不足;未来三年，我的发展愿景”主题。具体内涵即教育的根基是教师，有未来的教育呼唤一大批有未来的教师;教师有梦想，教育才有未来。党员教师是教师队伍的排头兵，在学校未来发展中应起到模范引领作用。民主生活会上人人发言，切实开展批评和自我批评。党员除个人宣读剖析材料外，必须点评组内其他党员的剖析材料，不谈优点，只说不足

在会议过程中，党员干部认真开展了批评与自我批评。没有套话，大话，更没有假话，开诚布公，坦然相对;有和风细雨的点拨，也有针尖对麦芒的交锋，一却都从实际工作出发，一切都是为了加强党性原则。党员教师邹桂荣在自我剖析中动情的回顾了过去三年中工作的变更和患病后心情的起起伏伏，为了梦想还要风雨兼程;即将退休的乔逢源老师总结了在行政岗位的苦辣酸甜，为工作中的不足深感不安，表示要精益求精，站好最后一班岗;青年教师王淑娟同志结合课改，从自己和学生的关系出发，明晰了自己在课堂教学的主导地位，加快教学形式的更新灵活;党小组长教务处主任吴元军紧跟形势，剖析了自己在深度學習，做好“有未来的教育”的理念下，创新工作的意识淡薄，引领课堂改革的号召力欠缺，今后要与时俱进，让梦想照进现实;党小组长办公室主任张超认真对照工作实际，剖析了学校新闻宣传工作缺乏团队协作，传播渠道单一，缺乏开拓宣传阵地的缺点和不足等等。会议在剖析点评的热潮中，真实的声音启发震撼了每一位与会的党员干部。

　　郑州49中学党支部以系列重要讲话精神和郑州市教育局党委发展理念武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员教师队伍在、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员教师进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

“两学一做”民主生活会发言材料3

　　决定,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”學習教育(以下简称“两学一做”學習教育)。开展“两学一做”學習教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的政治建设的重要部署。

　　开展“两学一做”學習教育,“学”是基础关键。全体党员干部要弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,明白作为一名党员最基本的要求是什么。首先要學習党章党规,党章党规是共产党从建立之初发展到现在的凝练,是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。學習党章党规是对党发展历程的回顾,是不谋而合的展现,是引领行为的根本。學習党章党规,重在明确基本标准、树立行为规范。其次要學習系列讲话精神。强调指出,理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。學習系列讲话,重在加强理论武装、统一行动,重在自觉强化看齐意识,经常、主动向看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党的发展理念和奋斗目标看齐,

　　开展“两学一做”學習教育,“做”是行动关键。如何将學習成果落到实处,关键看如何做。要通过學習,争做以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的党员;通过學習,争做自重、自省、自警、自励,说实话,办实事的党员;通过學習,争做在政治上、上、作风上以党章的规程严格要求自己,永葆一名党员的先进性、纯洁性的党员;通过學習,争做严守政治纪律,遵守政治规矩,在党言党、在党忧党、在党为党的党员。

　　开展“两学一做”學習教育,“实”是保障关键。开展“两学一做”學習教育,要避免走过场,瞎应付,要将學習落到实处,实现“走心”、“入脑”。要坚持学用结合,达到知行合一;通过扎实學習,实现头脑充实;把握问题关键,力求整改实效;从实际出发,做到有的放矢。學習方式可灵活掌握,但也务必保障实效,因此,党员领导干部要在工作中自觉做到勤學習、多动脑、常思考。要将學習成果运用到具体实践中去,多到基层一线转转,与群众谈心交心,多向党员群众征求建议;善于从具体工作中发现规律性问题,在日常小事中总结客观事物发展的规律,以理论知识推动实践工作。防止大而化之、学用“两张皮”,力戒形式主义和官僚主义。

　　“两学一做”,归根结底是要加强作风,解决突出问题。通过學習,将教育实践活动和“三严三实”专题教育成果进一步巩固和深化。通过學習,解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。引导党员干部自觉坚定理想信念,增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。在全体党员干部队伍中形成勇于担当,履职尽责的政治氛围,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。